<p class="ql-block">手绘风筝放飞风筝实践活动实录</p><p class="ql-block"> 218班 曾小江</p><p class="ql-block">活动名称：绘制风筝 放飞梦想</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.搜集有关风筝的故事，诗歌，了解中华民族的传统文化！</p><p class="ql-block">2.制作手绘风筝，让孩子们充分享受自己动手制作风筝的乐趣。</p><p class="ql-block">3.放飞风筝，感受春天的到来。在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。</p> <p class="ql-block">材料：小长棍四根，风筝布一块，线一股，胶水，胶布，剪刀</p> <p class="ql-block">活动时间：</p><p class="ql-block">2021年3月31日—4月5日</p> <p class="ql-block">3月31日：</p><p class="ql-block">1.师谈话引入：阳春三月，阳光明媚，春暖花开，蔚蓝的天空也需要点缀，少不了五彩斑斓的风筝哦！</p><p class="ql-block">2.师介绍有关风筝的来历：（风筝是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。）</p><p class="ql-block">3.师带领孩子们在班上集中制作手绘风筝。</p><p class="ql-block">4.看看：我们孩子们在充分发挥自己的创造能力，用五颜六色的画笔，一笔一画……让心中的色彩跃然风筝之上，大家都是小画家哦！</p> <p class="ql-block">首先，做出一个三角形的风筝骨架,将骨架的三个角用棉线绑好，注意不要太松会容易散开。然后，根据做好的骨架大小将准备好的塑料纸剪出适合骨架的大小，在对应骨架的三个角的塑料纸上各穿上棉线，绑于骨架上固定（一定要固定好了，不然玩的时候会松坏掉）。最后，将准备好的长棉线一头绑在骨架上，另一头绑在准备好的木棍并中间多余的先缠绕在木棍上就行了。如此一来，简易的风筝就做好了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">他们自己动手画背景，绑线，糊布涂色，赋予风筝以丰富的文化内涵。</p> <p class="ql-block">5.获得最美风筝奖的孩子们：裴辰俊，杨炫，刘云昊，胡家富，刘书涵，李雯君，张曦文，李昊宇，佘浩铭，胡泓涵，肖浩轩，曾允，苏雨琪。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、4月2日</p><p class="ql-block">1.在风筝上写下梦想.</p><p class="ql-block">2集体放飞风筝。</p><p class="ql-block">一开始同学们个个都想大展身手，一手拉着线，一手抓着风筝，“一，二，三，放！”风筝飞起来咯，然后一个劲地向前冲，像脱缰的野马似的，绕着操场一圈又一圈的跑，一个个都大汗淋漓，却乐此不疲。风筝越飞越高，让人感觉都快碰到云朵了，一个个风筝在天上飘扬，让人看得赏心悦目。放了一会儿，有一些同学的线都缠在一起了，同学们一开始都慌慌张张的想解开，但线却难舍难分。同学们耐下性子，有的索性坐地上，不慌不忙的解开。终于，功夫不负有心人，一个个棘手的问题都迎刃而解。</p><p class="ql-block">同学们用自己团结的精神再一次成功放飞风筝！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们通过此次放风筝活动骄傲的向我炫耀着风筝技巧：了解风吹方向,站在风口处放飞更加容易;起飞前先拉出几十米的线,选择来风时迅速收线,风筝即可起飞;风筝起飞后线要保持有一定的拉力,拉力增加时放线,垂线时收线;收风筝时线也需要保持一定的拉力,拉力大缓慢回收,垂线时快速收线。</p> <p class="ql-block">最高风筝奖：杨炫，胡家富，胡泓涵，蒋浩辰，李昊宇，刘璇，佘浩铭，朱紫涵，谭俊龙，宁佳怡</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.指导作文《绘制风筝，放飞梦想》</p> <p class="ql-block">优秀作文奖：宁佳怡，佘浩铭，胡泓涵，张曦文，刘云，朱紫涵，申瀚清，贺雅婷，蒋浩辰，李雯君，刘云昊</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、4月3日到4月5日</p><p class="ql-block">家长带孩子们放风筝，写日记。</p> <p class="ql-block">活动总结：</p><p class="ql-block">成效</p><p class="ql-block">1.能欣赏风筝感受风筝的艺术美。</p><p class="ql-block">2.能说出风筝的主要构造及其作用。</p><p class="ql-block">3.能运用自己的想象设计风筝绘成不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">4.风筝活动的内容贴近生活，形式灵活，为孩子们提供充分讨论的机会。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">5.过程轻松有趣，孩子们学会在活动当中应该如何注意安全，保护自己的同时也不妨碍到他人！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">6.团队合作意识强，在制作过程中大家互相帮助，互相学习！四十八个孩子在大家的团结合作中全部成功做好风筝！没有一个掉队的！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">7.在写风筝的作文中孩子们有话可写，小学二年级的作文大多数有二三百字真的不错，也学会引用诗句了，</span>语言生动活泼，字里行间透露出清新的春天的气息和制作成功的自豪感和特有的儿童情趣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">因此活动效果很好，各方面能力也得到了发展！这项活动不仅丰富了孩子们的课余生活，同时引导他们热爱自然、珍惜大好春光。</span></p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.个别学生动手能力太差，不会打结。</p><p class="ql-block">2.依赖思想太严重了，线缠在一起了，放不起来了，飞不高了，线断了，喊老师甚至还有急得直跺脚……</p><p class="ql-block">2.自理能力不强，丢三落四，绑着绑着棍子丢了，还有几个孩子就等着别人帮忙，自己不会制作！</p><p class="ql-block">所以我觉得本次活动后应该多开展一些培养动手能力的活动，如系鞋带，手工制作……</p>