<p class="ql-block"> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。为了提高我园区角环境质量，于4月6日开展区角检查活动。</p> <p class="ql-block"> 各班老师根据幼儿年龄特点，用心优化班级区域。在大家的不懈努力下，每个班都精心打造了富有特色的区域环境。</p> <p class="ql-block"> 我们来给我小动物喂食了，他们吃的多开心😃</p> <p class="ql-block"> 瞧！我在做美味的甜品，让大家来品尝。</p> <p class="ql-block"> 教师们根据孩子现有的发展水平，为他们提供丰富的低结构材料和废旧材料，以支持、满足孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p> <p class="ql-block"> 春天，意味着生机勃勃的开始。在万物生长的季节，教室里的植物角成了一道亮丽的风景。作为常识教育的一部分，植物角不仅能美化环境，促进幼儿观察、增长和丰富知识。</p> <p class="ql-block"> 每一处小环境都体现出老师别具匠心的构思与创作，每个角落都成为孩子游戏的乐园，孩子们能全身心投入各种角色的体验中，体验游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 评比小组针对区角活动材料的投放、教师的观察指导及幼儿活动情况适时点评，并提出合理化建议，区角的划分、设计理念、自制玩具也给予充分肯定。</p><p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅展现了老师们的创新能力，促进了师幼互动，区角与墙饰的互动，同时也促进了教师间的日常交流与学习，使区角活动在教育教学中发挥更大的作用。</p>