小班组三月份活动剪影

宝塔区十八幼

随着季节的轮回，崭新的学期又开始了，宝贝们又相聚在知识与游戏的王国，开始了新的旅程。 新学期的第一天，老师带领宝贝们学习了关于常规教育的开学第一课。常规教育是幼儿德育内容之一，是对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。通过入园、晨检、早操、上课、游戏、劳动、娱乐、散步、盥洗、进餐、午睡、喝水、入厕、穿脱衣服鞋帽和离园等各项活动，使幼儿学会按时作息，有规律地生活，愉快、稳定、有秩序地参加活动，形成一系列良好的行为习惯和生活卫生习惯，掌握最基本的活动技能，保证幼儿身心健康、行为文明，并能较好地适应集体生活和符合各项活动要求。 开学第一课 爱耳日 　　耳朵是人体的重要感觉器官之一，儿童更是处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。为了帮助幼儿了解耳朵的重要性，学会正确保护耳朵的方法，养成良好的卫生习惯，在3月3日“爱耳日”，我们开展了“关爱耳朵，健康聆听”的爱耳日主题活动。 三·八妇女节 　　为了引导幼儿去了解妈妈，亲近妈妈，萌发爱妈妈、尊敬妈妈的情感，积极开展与家长的互动，我们在三月八日妇女节开展了“我爱妈妈”的主题活动。 植树节 　　阳春三月，冬的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来。为了让孩子体验种植的快乐，观察植物的生长过程，我们开展了“一起种蘑菇”的活动。 好多美食都是用蘑菇做出来的哦！蘑菇的种类很多长相也不一样，那蘑菇到底是怎么生长的呢？ 真的会长出蘑菇吗？好期待呀！ 每天给小蘑菇喷喷水，保持湿润的环境 冒出小芽芽啦 再等几天就可以采摘啦，自己种的蘑菇吃起来一定很美味噢！我们一起期待吧！ 健康领域《走迷宫》 　　走迷宫是孩子们特别喜欢的游戏，能在游戏中培养幼儿的专注力，养成爱观察的习惯。在迷宫的设计过程中添加了轮胎、“乌龟壳”、钻圈等障碍物，通过“钻”“爬”“跳”等运动方式发展了幼儿全身大肌肉的力量，提高四肢灵活性和协调性。 艺术领域《洗手绢》 　　韵律活动《洗手绢》，在感受韵律活动的快乐的同时，学习“洗、搓、拧、晒”等动作，用身体和动作进行表现，发展幼儿的音乐表现力。 　　学会了洗手绢的基本动作要领，回家后宝贝们迫不及待地尝试自己洗手绢、帮妈妈洗袜子。 科学领域《有趣的指纹》 　　幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。本次活动旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 　　原来，每个人的指纹都是不一样的，有的是圆圆的“斗形纹”，有的是像弓箭一样的“弓形纹”，有的是像小虫子的脑袋偏向一侧的“箕形纹”。在观察中，我更加了解自己的小身体了！ 我的指纹还可以作画呢！我创作的“指纹蒲公英”是世界上独一无二的 科学领域《魔术变变变》 　　老师拥有神奇的魔法，可以用两种颜色变成新的颜色噢！ 好奇心就是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色能吸引着幼儿的注意力，本周活动《魔术变变变》结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事等幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色是变化多端的，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘色、绿色、紫色。 健康领域《爱笑的宝宝最漂亮》 　　微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑，让幼儿初步了解人与人，人与整个环境和协相处的快乐感并尝试与他人用微笑相处，促进幼儿社会交往能力的提升。 今天，你微笑了吗？😄 健康领域《瓶盖拧一拧》 　　本次活动目的是让幼儿乐意探索拧、按等不同方法，尝试拧开瓶盖，捏取小的颗粒，放至瓶子里并拧紧瓶盖。一系列动作可以很好的发展幼儿手部动作，知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 班级特色活动 小一班：布堆画 　　布堆画是陕北延川人民在长期的劳动与生活中创造的民间艺术，具有广泛的群众性和鲜明的地域性，是广大劳动人民喜闻乐见的一种艺术形式。布堆画的造型基础是民间剪纸，它的制作材料经过作者自行印染的各种织粗布，由于材料不同，它比剪纸的造型更加概括简练，更加夸张活跃，其外边轮廊如陕北出土的汉画像石样洗练，一样大气磅礴，它的色彩基础是民间刺绣，但比刺绣色彩更加强烈鲜明。由于布帖、粗狂纯朴、厚实如浮雕感觉，使它具有造型简练概括、粗狂纯杜厚实如浮雕的独特风格现。 小二班：自然之窗 　　大自然是孩子的第一本教科书，是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽。亲近自然，探索自然是幼儿的天性，是孩子们了解、认识世界的窗口，是激发孩子探索欲，培育观察力和动手能力的良好契机。 通过活动为幼儿创设丰富的教育环境，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，循序渐进、多角度、多层次地渗透式、浸润式支持，让幼儿在一天天对动、植物的照顾，观察中探索植物的生长变化，发现大自然的奥妙，共情生命的力量。 小三班《绘本故事》 　　绘本是用图画与文字，共同讲述一个故事，表达特定情感主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。 幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导,让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣,发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。