<p class="ql-block">岐亭萱，女，中共党员，教育硕士。张梦娟名师+研修共同体成员，西安市教学能手、西安市骨干型教师、雁塔区教学能手。在雁塔区“一师一优课、一课一名师”活动中被评为优秀课例，并授予“雁塔区基础教育资源应用名师”荣誉称号，课例、教学设计及教学课件等在省市区各级各类比赛中均获优异成绩。所撰写的论文也曾在刊物中发表以及市区级多次获奖。</p> <p class="ql-block"><b>课题:</b>Unit 1 Hello</p><p class="ql-block"><b>教材版本:</b>人教版PEP</p><p class="ql-block"><b>年级:</b>三年级上册</p><p class="ql-block"><b>设计思路及理念：</b></p><p class="ql-block">本课是一节复习拓展课。要在一节短短的十五分钟内将整个单元所有的知识点融会贯通并得以拓展延伸，难度很大。所以在设计这节课时，我以situational teaching method(情景教学法)，Task-based language teaching (任务驱动教学法)以及play method(游戏教学法)等为手段，通过创设情境，让学生接受挑战，在游戏中巩固运用重点单词和句型，并以动画和歌曲来对学生进行拓展和情感教育，实现了对学生英语学习的引导和学习兴趣的培养。</p><p class="ql-block"><b>教材分析：</b></p><p class="ql-block"> 本课是三年级上册的第一单元，主题是学会介绍自己和与他人打招呼，并简单了解一些文具的单词，让学生对英语有所了解，提起兴趣，并为后面的英语学习打好基础。</p><p class="ql-block"><b>学情分析：</b></p><p class="ql-block">三年级学生大部分已经有了一定的英语基础，对本单元内容掌握较快，且这个年龄的孩子好奇心强，爱挑战，有极高的表现欲和好胜心，喜欢动画、歌曲以及游戏。所以，在设计本节课时，丰富的游戏内容，精彩的挑战关卡一定会激起学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围下练习巩固各个知识点，并得到情感升华。</p><p class="ql-block"><b>教学目标：</b></p><p class="ql-block">1.能够掌握文具的单词：pencil, ruler, eraser, crayon, pen, pencil box, bag, book</p><p class="ql-block">2.能够掌握句型：</p><p class="ql-block">（1）和他人打招呼：--Hello! --Hi!</p><p class="ql-block">（2）询问他人姓名或回答：--What's your name? --I'm ... . / My name is ... . </p><p class="ql-block">（3）与他人告别：--Goodbye. --Bye.</p><p class="ql-block">（4）表达拥有某一件物品：I have a/an ... .</p><p class="ql-block">3.能够掌握26个字母的读音，并学会唱ABCsong。</p><p class="ql-block">4.学会爱惜文具以及其他物品，并学会敢于挑战的精神。</p><p class="ql-block"><b>教学重难点：</b></p><p class="ql-block">1.教学重点：能够掌握单词及句型并在情境中运用。</p><p class="ql-block">2.教学难点：描述所拥有的物品。</p> 教学步骤：<br>Step1: Review the Knowledge points of Unit 1<br>设计意图：让学生系统的回顾本单元重要知识点 Step2: Meet our friends<br>设计意图：带学生回顾本单元所认识的人物角色 Step3: Disneyland Advantures.<br>1.Meet Disney’s Cartoon Characters.<br>设计意图：通过出示迪士尼的一些动画形象，练习介绍自己和打招呼的句型。 2.Challenge Game.<br>设计意图：通过与重点知识点相关的游戏关卡设计，让学生对所学知识进行巩固与练习，获胜者能得到相应的文具类奖品的奖励。 (1)Find the letters.<br>设计意图：通过此游戏寻找26个字母，让学生对所有字母的写法和读音有所认识。获胜后奖励文具类奖品，对文具的名称也进行了复习。游戏过后，还对26个字母的歌曲进行了复习。 (2)Words game.<div>设计意图：通过单词拼读游戏，对本单元所有单词进行了认读与拼写复习。</div> (3)Do the actions and chant.<div>设计意图：通过此挑战，让学生复习“Let's do”部分。</div> (4)Sentences game.<div>设计意图：通过此游戏，让学生对本单元重点句型进行巩固复习。</div> (5)Introduce yourself.<div>设计意图：通过此练习，让学生进行简单的自我介绍，将句型融会贯通。</div> Step 4: Show your awards.<div>设计意图：通过展示奖品环节，让学生练习巩固如何表达自己拥有的文具类物品。</div> Step 5: Enjoy a video: Which one is the best?<div>设计意图：通过欣赏视频，让学生讨论文具对自己的重要性，以及应该爱惜文具及其他物品，使学生在有趣的短片中得到教育。</div> Step 6: Howework<br>1.Introduce yourself to the class. And make a name card.<br> 2.Sing the ABCsong to each other.<br> 3.Try to make a word book about stationery. <p class="ql-block">编辑：岐亭萱</p><p class="ql-block">审核：张梦娟</p>