走进长沙，握手和美——暨“和美课堂”第十六届全国小学语文观摩研讨会

张熙

乘着三月的春风，长沙市育英学校举办的“和美课堂”第十六届全国小学语文教学观摩活动如期而至。2021年3月26至28日，上梅街道名师工作室的老师们一起聆听了魏星、蒋军晶、孙双金等九位特级教师和专家带来的展示课和讲座。这是一场小学语文教学的“饕餮盛宴”，大师们新颖别致的教学模式，独具一格的课堂风采，“求真、扬善、达美”的教学理念，让人如沐春风，如临秋水。一节节精彩纷呈的课如乱花渐欲迷人眼，让人沉醉其中不知归路。 走进魏星老师——《手指》 第一堂课是来自江苏无锡的特级教师魏星老师为我们执教的《手指》这篇课文。 魏老师紧紧抓住课文“幽默风趣”的语言特色为主线，引导孩子们感受丰子恺文章的幽默元素：联想、嘲讽、夸大、拟人、比喻等，并在朗读与对比阅读中进一步加深感受，最后让学生仿照中指的写法，从五官中选择一个来仿写这种幽默风趣的文风，使学生能够学以致用。 走进蒋军晶老师——《海的女儿》 蒋军晶老师给我们带来的是童话故事《海的女儿》，蒋老师说：“童话就是神奇的存在。”在教学中，他围绕着“童话里神奇的故事情节”“写出神奇情节的童话语言”“再回到神奇的情节”和“神奇的细节”四个板块展开教学。 蒋老师的语言诙谐幽默，课堂氛围轻松活泼。他不仅带给了孩子们一节生动有趣的童话课，也让老师们体会到了童话故事的文字美和人文美。 走进孙双金老师——《芙蓉楼送辛渐》 孙双金老师，著名特级教师，正高级教师，情智教育创立者，现任南京市北京东路小学校长。孙老师带领孩子们品读《芙蓉楼送辛渐》一诗时，巧抓诗中关键字词：雨寒、山孤、冰心、玉壶，最后连词成句，让孩子们发挥想象，自由创作“雨寒山孤景（），冰心玉壶情（）”；在这一过程中，学生不仅明白了诗中借景抒情的写作方法，更是明白了作者的情志表达。 孙老师的课堂就像细细的春雨，悄无声息地走进了孩子们的心中，走进了听课老师的心中。 走进戴建荣老师——《池上》 戴建荣老师为我们带来的是一堂古诗课，他在教学《池上》时让学生由读到诵，由诵到读，由演到唱再到舞。整堂课学生在一种愉快的氛围中学习到了古诗，并领会到了古诗所表达的意境。结尾处，戴老师带领大家去唱《诗经大雅灵台》“王在灵沼，於牣鱼跃”，使整堂课余音绕梁。 走进赵志祥老师——《自相矛盾》 赵志祥老师带来的是五年级文言文《自相矛盾》，整堂课以读代讲，以多种多样的朗读贯穿全课始终。学生试读、竖着读、去标点读、用繁体字读，师生竞赛读，用大篆体字读，使学生在读中达到熟读成诵，在读中感悟文言文的内涵，在读中明白寓言故事的道理。 赵老师幽默机智的语言风格和高超的教学水平，给了我们一场精神上的享受与洗礼。 走进何捷老师——《守株待兔》 寓言故事《守株待兔》，何捷老师给我们带来了不一样的惊喜，读故事，读得准准的；读得顺顺的；读得古古的；读得明明白白；一步一步，循序渐进，让孩子们在读的过程中，明白其中的道理。“讲故事”、“想故事”、“演故事”，在理解文本的基础上，用自己的话将故事呈现出来，再将自己代入故事中，体会人物性格，明白寓言的道理，最后演故事。引导孩子们从浅入深，挖掘最深层次的东西，让孩子们像做研究一样学习。 走进孙庆博老师——《陶罐和铁罐》 《陶罐和铁罐》，同样是寓言故事，孙庆博老师将自己完全代入文本和孩子们一起读一起演。巧抓角色对比；品悟人物形象。注重朗读训练，教授学习策略。设置情境表演，领悟深刻道理。填补文本空白，促进思维发展。同时注重教孩子们朗读方法，关注提示语、标点、称呼，以演促悟，感悟小故事中蕴含的大道理。 走进张学伟老师—— 《采薇》 张学伟老师执教的《采薇》,不仅给我们带来听觉上的享受,更让我们实实在在地感受到了古文的魅力,也真真切切地领略到名师的教学智慧。 《采薇》本来是《诗经》中关于回乡的一篇比较有难度的古诗文，却被张老师上得妙趣横生，他抛开文题的束缚，只要“读书”，于是一节课就带着学生各种形式和不同主题的读：正向群读、反向群读、古今群读，恰恰是这反反复复的读让孩子们对古诗文产生了浓厚的兴趣。读出了文字美、读出了音韵美、读出了内涵美。 走进罗才军老师——《两茎灯草》 罗才军老师的《两茎灯草》见文，见形，见心，见性，见本。在教学中渗透理解字义的方法，抓住严监生的心路历程，引导孩子们感受文字的魅力。学以致用，罗老师拓展了《欧也妮·葛朗台》，由孩子们自由发挥，补白。 　　 欣赏完大师的课，我们发现了自己许多的不足。在以后的教学中，我们要以名师为榜样，转变教学思维，深入解读教材，多看教育类书籍和名师的案例，提高专业素养，丰富课堂艺术，做到妙趣横生。 和美课堂——和而不同，美美与共。法国著名的雕塑家罗丹曾说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，我们追求的诗意美、文学美和人性美都在语文天地里，教育的魅力是无限的，名师的智慧是无穷的。两天的学习时间虽然很短暂，但是我们收获满满，受益匪浅。教育之路漫漫而修远，我们将坚定步伐一起前行。 图文：方菊丽 张熙