“儿童是有能力的学习者”—朱清名师工作室第二批成员教育故事汇报

李雪

2021年4月2日，鼓楼区朱清名师工作室的成员们，通过腾讯会议的方式进行了线上教研活动。活动延续了“儿童是有能力的学习者”的教育理念，开展了朱清名师工作室第二批成员教育故事的分享活动。 　　这一次，宣讲人会给我们带来哪些生动、有趣的故事呢？今天的故事分别是——南京市五所村幼儿园：李雪《小白来洗澡》南京市第三幼儿园：许静《豌豆宝宝骨碌碌》南京市多伦路幼儿园：齐晓娟《救小鱼》南京市金达幼儿园：蒋菁《花生塘的由来》南京市鼓楼区一中心幼儿园：迟雯倩《皮划艇动起来了》南京市第二幼儿园：张洁《滴管遇见颜料》南京市实验幼儿园：王俊君《小砖块大学问》南京市鼓楼幼儿园：蔡轶平《四轮车诞生记》 　　本次活动的主持人——南京市第二幼儿园的吴忆菁老师，宣布活动开始。让我们一起来聆听老师们精彩的教育故事。 　　首先和大家分享的是五所村幼儿园李雪老师的故事《小白来洗澡》他们的班级迎来了“小可爱”——一只通体雪白、屁股圆滚滚的垂耳兔小白，小白呀小白，你怎么不白了呢？快让我们来给你洗洗澡吧。小白怎么洗澡呢？它会受凉生病吗？在一次次尝试中、孩子们没有自我否定，他们寻找着更加适合的好办法，用自己的努力保护着脆弱的生命。 　　豌豆骨碌碌，豌豆怎么剥？挤一挤？抠一抠？掰一掰？豆荚里有什么呢？小班萌宝宝们的故事，从一颗颗小豌豆开始。请听南京市第三幼儿园许静老师的故事《豌豆宝宝骨碌碌》。 　　“老师、老师，我们班的小鱼快要死了，快救救它吧，”该怎么拯救小鱼的生命呢？生命是多么的宝贵，幼儿园里的孩子们，正在为一个弱小的生命担忧、努力。多伦路幼儿园的齐晓娟老师讲述的《救小鱼》是一个发生在幼儿园自然角里，关于拯救生命的故事。 　　在金达幼儿园，有一个美丽的小池塘，它还缺少一个好听又形象的名字，叫什么呢？孩子们开动小脑筋，发挥无限的想象力，给这个小池塘赋予了更生动的意义。这是金达幼儿园蒋菁老师的故事《花生塘的由来》在动人的故事里，我们看到儿童的学习能力，也发现了教师的智慧。 　　这是四个有趣的故事，我们邀请了南京市力联阳光幼儿园的范峻园长进行点评。 　　南京市力联阳光幼儿园的范峻园长说：“我们的宣讲老师眼中是有儿童的，体现了儿童本位思想，能够看到老师们以儿童为中心，能够看到师幼一起工作的思维和行为的方式，正在践行着陈鹤琴活教育思想——凡是儿童能够自己做的应当让他自己做，儿童能够自己想的，应当让他自己想。宣讲的老师们关注生活、学习的方方面面，用发现教育契机的眼睛去观察到这些动机，激发儿童探究的欲望，引导儿童进行交流、商讨，逐步引导儿童发现问题、解决问题。” 　　让我们再次倾听老师们的故事。 　　在一次参观中，孩子们喜欢上了皮划艇，于是，他们决定自己做一个！皮划艇的头总会垂下来？无法抑制的向前滚怎么办？在一个个自己遇见问题的过程中，孩子们自己解决问题。源于孩子们想要的动机，一切才更有意义。请您欣赏鼓楼区一中心幼儿园迟雯倩老师的故事《皮划艇动起来了》。 　　当滴管遇见颜料，会“碰撞”出怎样的火花？小小的材料也会有大发现，从“我会吸颜料了”到“我会吸到更多的颜料”，南京市第二幼儿园的张洁老师，给予了幼儿持续的探索机会，请听她讲述教育故事《滴管遇见颜料》。 　　在王俊君老师关于“画舫”的故事里，儿童探索着砖块运送快、稳的方法，儿童在面对问题的过程中，一直在坚持。教师此时的角色是支持幼儿与同伴合作探究、分享交流，引导他们在交流中整理、概括自己的探究成果，体验合作探究以及发现的乐趣。如果作为倾听者的您感兴趣，欢迎扫二维码，欣赏南京市实验幼儿园王俊君老师的故事《小砖块，大学问》。 　　这个故事要从一位热心家长的私信开始，家长带来了两个车轮，引发了教师的思考，车轮可以在幼儿园玩起来吗？孩子们会怎么玩呢？在一个多月的探索过程中，教师引导儿童观察、比较、探索、实践、展示、回顾，我们此刻惊叹于儿童的创造力，同时也为他们的合作精神而感动。请欣赏鼓楼幼儿园蔡轶平老师的故事《四轮车诞生记》。 　　这是四个在探索中发现、在探索中解决问题的故事，南京市第三幼儿园唐松梅园长进行了精彩的点评。 　　南京市第三幼儿园的唐松梅园长说：“看到了非常生动的案例，我被孩子们的笑脸和专注的眼神所吸引。这四个故事给我们一个很好的提示：我们如何更好的关注儿童的生活、游戏，并从中寻找到适宜儿童发展的途径；我们需要看见儿童，看见儿童的自我发展，好奇是儿童的天性，兴趣是最好的老师，有了学习探索的内在动机，儿童才有好的体验。” 唐松梅园长就四个故事，提炼出了三个“看见”，并提出了问题：教师为什么选择这个教育片段？它的价值在哪里，当下的发展和我们的阶段目标有什么样的联系？儿童个体经验和整体经验，有什么不同？这些问题引发了教师们的思考。 朱清工作室的第一批成员们在认真倾听故事后，也发表了感想。朱清老师在本次活动中既是亲历者、也是指导者，从故事的分享，到讲述的方式，为宣讲老师提出了宝贵建议。针对老师们关于教育故事的问题，分享了更多生动的经验，值得每一位老师学习与收藏。线上活动刚结束，老师们便纷纷发来所思所想，同时，视频的另一头，更多热爱学习的幼儿园教师们也在倾听、学习着。 　　儿童喜欢动手、乐于探索、勤于思考，他们是有能力的学习者，对于教师来说，观察和发现的路还很长，但我们一直会在路上……　　朱清名师工作室，第二批成员教育故事汇报圆满成功！