教无定法，慢工出细活——《说新闻》教学感受

柒

第二单元口语交际是说新闻，在第八课即将结束时，我问学生，你们有没有在家和爷爷爸爸抢电视看的，他们想看新闻而你则想看动画片？小学生有没有必要了解新闻？ 小肖同学说：“新闻这些大事，应该是大人们的事，我们这些小孩子只要读书学好知识就行了”。 小江同学说：“我觉得我们应该关注新闻，因为俗话说，家事国事天下事事事关心”。 两位同学都能提出自己鲜明的观点，非常难得，那么究竟是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”还是“家事国事天下事事事关心呢”，期待走近真正的“新闻发布会”看看大家的解读。 　　第二天上课前问学生收集新闻的情况，结果不理想，真正做到的只有13人，其中7人选取了最新时事新闻，没有挑选，直接摘录了1-15条新闻不等，问他们喜欢这个新闻吗，了解这些新闻吗，学生摇摇头微微一笑。还有一生选取较感人的情节，但那是14年的新闻，已失去时效性，一生选取叶挺的入党故事来讲，没有弄清楚新闻与故事的区别。 　　拿在手上只有四篇较有意义的新闻，一则是关于“总书记的绿色之约”，从“为绿水青山贴上价值标签”“为幸福生活增加绿色指数”两个方面讲述环保在全球可持续发展中的作用。一则是从张文宏这位感染病专家入手，谈防疫，谈防结核病，并从新闻中得到启发，青少年要做到爱护校园清洁，做好个人卫生，加强锻炼，做好打持久战的准备。一则是从临湘新闻中发现现在正进行的排污治污工程，解答困惑，临湘的污水将从地下输送到一个地方净化，污水得到处理，一则是就临湘近期拆除违法建筑，美化市容市貌提出了自己的看法。 　　万事开头难，再给学生一些时间吧，拿着这些第一手材料，我一一分析，同时提出收集新闻的要求，要有时效性，能选取自己最感兴趣的一则，并发表自己的看法。再给学生一晚的时间去搜集资料，希望每位同学能认真完成。 　　收集新闻，讲新闻对四年级学生来说是一件新鲜事，是一件难事，但只要每个孩子认真参与，慢慢思考提炼，就会在这样的机会中突破自己，发挥潜力，提升能力。 　　第二天没有让人失望。全班五十名学生准备了选好的新闻，有手写的，有打印的，看来是花了不少心思的。 　　既然大家都做了准备，那我也打算花两节课的时间让大家都上讲台展示。收集新闻是前奏，是收集、提炼的过程，而说新闻则是培养学生口语交际能力的一次重要尝试。 我们共同提出了，新闻播报时应该要注意的几个方面：大方自然，声音洪亮，口齿清晰，有感染力。 　　接下来就把时间交给学生，他们走上讲台：各位观众朋友们，大家好！我在**地方看到这样一则新闻…… 学生络绎不绝地上台，其他的“观众”认真倾听，播完一则，都会报以热情的掌声。 　　走上讲台展示，对很多学生来说都是一次巨大的挑战，在这次播报中，也有胆怯羞涩不敢上台的孩子，也有播报声音小的孩子，但是这样的活动，这样的锻炼实实在在让他们印象深刻，相信胆怯的孩子总有一天会站上舞台，羞涩的孩子会更加自信。 新闻热点话题•新疆棉 新闻热点话题•福建调研 新闻热点话题•三星堆考古 新闻热点话题•中美交锋 　　风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。了解更广阔的世界，开拓眼界，孩子的胸怀也会变大。 　　在学生们的投票中，最佳播报者诞生，男女生中各选取两位位，还有能脱稿播报的同学，也给予表彰。 　　工欲善其事，必先利其器。一节口语交际课用了三个课时两个晚上，慢慢才有了一些成效，如果在这个基础上，继续打磨，具体教孩子怎样简明扼要地阐述自己的观点，会更落到实处。我深深觉得课堂是慢的艺术，现在四年级小孩的课文已经有了一定难度，轻描淡写就像雾里看花，但是三个课时已经是奢侈，以后有机会再不断练习提高。 　　在新闻播报中，身边事、国内国际事尽包罗其中，很多学生人虽小，却立场鲜明，有想法有见地，我亦相信：今日之少年，他日必有作为。厚积薄发，势如破竹，勇闯天涯！