<p class="ql-block"> 勤耕笔砚，泽润心田， 不忘初心， 莫过等闲。 励志人生春无限 人间最美四月天。在这美丽的季节，我们带着春的希望共同走向学习的殿堂。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月1日伊宁市小学数学教师怀揣着对数学教学的殷殷期待，通过网络相聚在云端，一同踏上数学教学研讨之旅,共同探讨“数学课堂教学”这一永恒话题。本次研讨活动主题为，“让课标要求在课堂教学中看得见”——伊宁市小学数学州级课题研讨、自治区课题开题暨主题研训活动。本次活动由伊宁市教育教学研究室主办，伊宁市第一小学承办。</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高课堂教学效果，促进教师专业发展， 伊犁州教育教学研究室数学教研员徐丰艳老师、伊宁市教育教学研究室小学部周健主任、伊宁市教育教学研究室数学教研员张雅丽老师亲临现场指导。伊宁市第一小学党支部书记田锦霞对此次活动高度重视，她要求教科室精心筹备、全体数学老师精诚合作，高效完成此次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动首先围绕伊宁市第一小学两位老师执教的课例，展开“让课标要求在课堂教学中看得见”主题沙龙活动，随后由市教育科学研究室周健主任作自治区课题开题报告。</p> 活动第一项:主题沙龙 <p class="ql-block"> 本次活动分享的两节课例分别是:一小张虹老师执教的《两位数乘两位数笔算乘法》和马林玉老师执教的《乘法分配律》。这两节课是一小数学团队围绕如何“让课标要求在课堂教学中看得见”这一主题进行研磨而最终呈现。</p> <p> 在《两位数乘两位数笔算乘法》教学中，张老师利用点子图引起冲突，在多种方法中两次优化 ，并在竖式计算表达中 ，引发学生思考， 从而建立数学语言，使学生思考深入 ，从而让学生学习真实发生。</p> <p> 《乘法分配律》一课中马老师抓住乘法分配律的“形”的特点 ，在引导学生一步步通过观察、发现、类比、归纳，进行合情推理，在推理的过程中使学生建立数学模型，获得数学知识，从而培养核心能力。</p> <p class="ql-block"> 伊宁市小学数学耿冬玲工作室主持人耿冬玲、两位执教老师及一小数学教研组长于冠华老师展开“让课标要求在课堂教学中看得见”主题沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> 课程标准是我们教学的依据和方向。耿冬玲老师就如何将课标要落实在一节课的教学中进行专业讲解。耿老师说：要将课标要落实在一节课的教学中，我们首先是离不开教学设计中的教学目标，教学目标必须紧紧围绕着总目标，从四个方面去阐述：知识技能，数学思考，问题解决，情感态度，在课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。其次在数学课程中应当注重发展学生的十大核心概念，课堂教学中要围绕教学目标在课堂教学中体现核心概念。</p> <p class="ql-block"> 张老师和马老师针对自己具体教学内容，谈教师如何渗透、培养的数学核心能力。于老师结合今天的主题，就如何结合一小“一备一例两研两调整”的集备模式进行磨课，及两节课之间的联系进行分享。</p> <p class="ql-block"> 正是有了一小数学团队对专业的追求、团队的精诚合作，在学校党支部领导和教育教学研究室教研专家的高度重视及专业的引领，本次以课例为载体的研训才得以呈现。相信在教育教学研究室的专业引领下，学校领导大力的支持下一小的教科研工作毕定会蒸蒸日上，取得更加丰硕的成果 !</p> <p class="ql-block"> 接着通过视频连麦的形式，与伊宁市第17小邵红岩老师、一小捆绑联盟学校---达镇新路村小学的数学备课组长孙婷婷老师， 22中援疆专家沈科校长针对今天的主题及两节课进行交流。</p> <p> 沈科校长对两节课进行了高度的评价 ，并提出四点要求和老师们共勉 :1.研读课标 ，把握重点 ,定好课堂的立足点 ;2.精读教材, 理清联系,找准课堂的生长点 ;3.精读练习 ，重视拓展，挖掘思维的延伸点 ;4.展现过程创设路径 让数学思维看得见 。</p> <p> 连麦老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,大家的交流中投射着一种智慧,一种魅力,大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。</p> <p class="ql-block"> 市教育教学研究室张雅丽老师对本次活动进行总结点评，并对全市数学教研工作进行培训与指导。她希望老师们能以此次活动为契机，加强备课组建设，凝心聚力于教科研活动，使教学研训和交流常态化，边教边研，以研促训，不断提高，不断成长。</p> 活动第二项:自治区课题开题报告 <p class="ql-block"> 伊宁市教育教学研究室小学部周健主任作小学数学自治区级课题“伊宁市小学数学基于‘微主题’研修策略的教研组(备课组)能力建设实践研究”开题报告。</p> <p class="ql-block"> 周主任在开题报告中通过以下几方面进行了课题开题论述：课题研究的背景 、目的与意义 ;课题概念的界定 ;研究的基本内容和主要方法 ;课题研究的步骤和计划 ;课题研究的预期成果与表现形式 。</p> <p class="ql-block"> 州教育教学研究室徐丰艳老师做课题论证，并作指导:首先，确定“微课题 ”策略研究教研组 、备课组能力实践形式 ;其次 ，紧紧围绕课题关键词做研究 ;最后在研究的过程中做好研究纪实和过程记录。</p> <p class="ql-block"> “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。感谢数学教研专家对全市数学教研工作的指导,让我们获得更多的启示, 让朦胧的更清晰，让无序的更有序，让实践的更坚定！相信在州、市教育教学研究室的关心和支持下,在徐丰艳老师、周健主任和张雅丽老师的带领下,我们伊宁小数人将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的道路上。</p> <p class="ql-block"> 教学似登山,不在一朝一夕,愿君常磨砺、拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，在摸索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长！</p> <p class="ql-block">编 辑：于冠华</p><p class="ql-block">责任编辑：黄卓</p><p class="ql-block">审核编辑：田锦霞</p>