范县中考一模语文考情分析研讨会在范县第一初级中学召开

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为精准备考，提高质量，4月2日上午，范县中考一模语文考情分析研讨会在范县第一初级中学召开，县教研室副主任、语文教研员王丽霞、胡瑞莎组织全县初三语文骨干教师老师齐聚于此，就本次中考一模语文考试中遇到的问题以及下一步有效复习策略进行了深入分析与智慧研讨。 　　首先，王主任从全县各校的语文平均分和整套语文试题上每道题的得分率两方面对全县一模语文成绩做出了整体分析，并针对全县各学校老师复习进度不一致的问题对我们接下来的复习工作提出了要求。 接下来，来自各校的的老师相继代表本校老师分享了她们在改卷过程中发现的各种代表性问题并提出了切实的解决方案。 　　来自实验中学的司树青老师、白衣一中的宋丹丹老师和来自板桥实验中学的张燕杰老师分别分析了试卷第一部分的积累与运用部分的各个题目。 司老师老师从古诗文的错误原因与解决办法以及全校的复习进度和计划做了介绍；宋丹丹老师对自己所任教班级的学情以及考情进行了分析，并展示了本次考试后学校老师们认真写下的反思，展示了她们对下次考试必须进步的决心。而且宋老师还分享了她们学校九年级老师在作文方面的优秀做法，比如每日积累一名句、每月一检查、一节一分享、一周一美文以及一月一展示等，为其他老师的作文复习提供了良好的范例。张燕杰老师在改卷过程中发现我们的学生在做第六题时不注意审大题干，不会概括信息导致失分较多，因此张老师对材料概括题的答题步骤进行了详细分析并对接下来的复习工作从古诗文、生字词、阅读理解、作文写作四方面进行了井然有序的安排。 　　陈庄镇中学的丁晨红老师、大屯中学的和艺素老师和濮城镇中学的胡燕平老师为我们分享了在现代文阅读第一篇文章《三哥》的改卷过程发现的问题。 丁晨红老师从以偏概全、内容不符、要点散乱、语言啰嗦四方面为我们介绍了学生在做题过程中出现的错误并为我们提供了有效的方法指导；和艺素老师在试卷中发现问题后做了大量而又实效的补差工作，并且把多张模拟卷的基础题剪贴积累在几张试卷上，让学生们抓牢基础，不丢分数。并让学生积累了大量的精彩文段，每天课前五分钟读一读，为学生写作建立了良好的素材积累通道。胡燕平老师从试题特点分析、出现的问题、有效做法、备考建议四个方面进行了切实可行的交流，使大家获益匪浅。 　　第二初级中学的孙庆文老师、刘敏老师和来自王楼镇一中的马利芳老师为我们做了说明文阅读《用量子打造“第二互联网”》的交流。 三位老师首先概括了在改卷过程中发现的不审题、文本信息提炼能力较弱、生动说明文与平实说明文的语言特点掌握不牢固、零分题目较多几方面提醒了我们各位老师，学生在说明文方面基础较薄弱，这个相对来说客观性较强的文章类型由于文本内容略显枯燥不太受同学们喜欢，因此有的同学不经审题就放弃了题目，因此我们接下来应该教给学生阅读说明文的正确方法，培养学生快速捕捉信息、整合信息的能力，消除孩子们的畏难情绪，争取将失误率降到最低。 　　王楼镇二中的孟祥川老师、杨集二中的吴红伟老师、张庄乡中学的崔立国老师对试卷第三大题古诗文阅读进行了分析。 孟祥川老师针对学生的古诗文默写以及词语解释方面出现的不会背不会写、会背不会写、会写写不对几大问题提出了有效的解决方法，他利用纠错本、在桌子上和墙上贴小纸片的方式，充分利用零碎的时间点滴积累，来实现基础题目的突破。吴红伟老师从答题的条理性和结合材料两方面入手，有效指导了学生进行课内外文言文的比较阅读。崔立果老师从考情现状、失分原因、应对策略、方法点拨几方面深入浅出地对古诗阅读进行了分析，条理清晰，对大家有很大的借鉴意义。 　　范县第一初级中学的王慧茹老师首先向大家汇报了全体学生随着年级的升高，作文字数不够、字体潦草、零分作文的情况比以往少了很多，但是也存在一些问题，比如文体方面，存在文体不明、叙事不典型、缺乏景物和心理方面的细节描写、论据不充分、论点不明确、论证手法单调的一些问题，需要我们大家集合智慧，共同解决，争取作文分数更上一层楼，实现语文成绩的突破。 　　王丽霞主任指出大家在短时间内对试题进行了深入而又专业的分析并且为活动做了充分准备，为本次考情分析研讨会中老师们的敬业精神点赞，并对全县的语文复习工作提出了几点要求: 一、充分利用多媒体，认真备课，为二轮复习做好充分准备。 二、制定精细计划，明确复习目标，科学安排进度。 三、注重方法指导，及时进行检测，实现能力内化。 四、布置任务有分层，以分层提升促进整体提升。 五、提高作文备考站位，立足于语文六大核心素养进行作文复习、作文素材的积累。 　　本次活动为全县初三语文备考工作指明了方向，对全县语文老师提出了更明确的要求，相信在县教育局、教研室各位领导的关心和指导下，我们定会在下次考试中实现新的突破！