<p class="ql-block"> 阳春三月，草长莺飞，最是一年春好处。为深入研究小学语文统编版教材，提升教师的业务能力，提高教育教学质量，4月2日，新城区教研员陈慧老师带领其名师工作室成员刘瑞娟、李树青、王璐、关文琴、于涓、何琳瑀、马琳琳，走进呼和浩特市蒙古族学校开展教学视导活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由蒙古族学校的呼斯勒老师讲授一年级的《怎么都快乐》。呼斯勒老师课前精心设计导学单，力求通过导学单引导学生学习生字、积累词语；整节课围绕“玩”字进行教学板块设计，把孩子们从课本里的“玩”引向生活中的“玩”，由课内拓展迁移到课外。</p> <p class="ql-block"> 白嘎拉老师讲授一年级《雨点儿》一课。白老师能够准确把握本课的教学目标，课堂教学严谨，学生训练扎实，借助普通话朗读音频引导学生读通、读好课文，细致指导学生书写，并且利用展示台投影对学生的书写及时进行评价反馈，给予学生二次改正书写的机会和时间，学生在写写改改的过程中扎实了基本功，整节课读写有机结合，循序渐进。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，呼斯勒老师和白嘎拉老师进行简要说课，陈慧老师带领工作室成员与蒙古族学校的老师以及呼市四中的教研团队、南门外小学教研团队一起展开了交流研讨，老师们积极发言，对两位老师认真备课、用心设计给予了充分肯定，对课堂教学中呈现的亮点加以表扬，希望再接再厉。</p> <p class="ql-block"> 陈慧老师和呼市四中教研团队、南门外小学教研团队从不同角度给两位作课教师提出改进建议：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 低年级是学习的起步阶段，教师一定要重视对学生朗读习惯和能力的培养，让语文课书声琅琅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 希望老师们深度钻研教材，把握低年级语文教学特点，利用多种方式激发学生识字兴趣，丰富识字方法，高频率的再现字词，做好课后巩固复习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 备课时明确教学目标，精心设计主问题，教师在课堂上的每一个问题都是围绕教学目标的落实而展开，避免随意、随机提问，努力锤炼教师的教学语言，做到言简意赅。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教研其实是一场富有诗意的旅行，希望我们在小学语文教研求索道路上的每一个脚步都越来越坚实与自信！</p> <p class="ql-block">图片：陈慧名师工作室 关文琴 </p><p class="ql-block">撰稿：陈慧名师工作室 李树青</p><p class="ql-block">终审：新城区教学研究室 陈慧</p>