<p class="ql-block"> 十年树木，百年树人。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。为进一步提高我校的德育工作水平，开创德育工作新局面，3月31日我校组织开展了2021年德育研讨工作会。分管德育的副校长舒登科、政教处主任张素梅、段长和全体班主任参加了此次会议。</p> <p class="ql-block"> 本次德育工作研讨会，把舞台留给了班主任们进行分享。他们结合自己的工作经历进行了发言，畅谈感悟，各具特色。</p> <p class="ql-block"> 谢芳老师以《德育从“心”开始》为题，向大家分享了她对班上“特殊学生”进行心理疏导的真实案例。她谈到：“给我最大的感触是，我们既要是学生学习上的‘保姆’，又要是他们生活上的‘保姆’，当然我觉得最难当的还是学生心理上的‘保姆'，虽然我们不是专业的心理医生，但要有足够的耐心和信心，有一颗强大的心去帮助学生。”</p> <p class="ql-block"> 池珍老师以《“爱”可以治愈一切》为题，分析了患有心理疾病的学生的日常表现，介绍了有效做好心理疏导的措施。“我们尤其要关注这类学生的安全问题。宽容、耐心、细心地对待他们，尊重他们，关爱他们，发现优点，多与其交流，多表扬多鼓励，走入学生的心。”</p> <p class="ql-block"> 赵明从心理方面分析学生叛逆厌学的原因。同时讲到：“园丁两手抓，一手浇水施肥呵护学生，一手拿起剪刀规范其言行。班主任很适合做心理辅导，与学生的距离既不像父母那么近，又不像心理医生那么远。”这番话无疑为在座的班主任们提供了带班的新思路，尤其是对新入职的班主任来说，更是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 班级的日常管理没有什么轰轰烈烈的大事，但却在平凡的细微处时时展现着老师们的用心。每个班主任都有自己的带班故事，或高兴或忧愁、或欣慰或遗憾，研讨会上一个又一个真实的德育故事，让在场的老师们都为每一个分享者送上了热烈的掌声。</p> <p class="ql-block"> 高三段长饶遇斌老师针对高三年级学生的心理特点，结合自身丰富的教育经验，分享了学生管理的措施以及对心理健康存在问题的学生的教育心得：“要与学生多一些心的沟通，少一点粗暴干预。对于青春期学生的独立心理、逆反心理要积极引导，帮助学生度过情感上的不成熟过渡期”。</p> <p class="ql-block"> 高一段长罗征元老师从班主任工作的意义、从学生角度出发寻找方法，结合自己的感受与经验为班主任提出建议：爱是宽容与理解，孩子是有差异的，他们的潜能也是无穷无尽的。我们要包容每一个个体，接纳和爱护每一个学生。同时要把握严慈相济的分寸，爱是严爱有度。罗段长就“如何适度地去关爱学生”分享了心得体会。</p> <p class="ql-block"> 研讨会的最后，舒登科副校长作总结发言。他谈到，在本次会议中看到了我校老师们为当好一位班主任所付出的努力，向无私分享自己所思所感的老师表达了感谢。“爱学生是教育的底色。教好书更要育好人，做塑造学生灵魂的工程师。积极开展班级活动，让学生的精神世界充实丰富，不要沉溺在手机游戏中虚度年华。”他希望班主任们做学生心理健康的引导者、做学生心理问题的防御者、做学生心理发展的培育者和维护者，采取合理有效的措施帮助学生成长。</p> <p class="ql-block"> 德育工作研讨，是经验的分享，是智慧的碰撞，是成长的同行。育人为本，德育为先。德育工作始终是我校教育教学工作中的重点。在此次研讨会上，交流的班主任们讲述了自己的心得体会，诠释了对学生的爱，审视了师生之间的“心理站位”，更重新思考了育人的价值。在认真聆听的过程中收获他山之石，促进个人的成长。</p> <p class="ql-block"> 相信金沙中学的德育工作定会向更深处漫溯，向高品质发展！在老师们的呵护下，金沙学子在校园里能成长为一个健康向阳的青年！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：李彬</p><p class="ql-block">图片：张素梅</p><p class="ql-block">审核：林福松、张素梅</p>