<p class="ql-block">知识是人类进步的阶梯，阅读是掌握知识的基石。依稀曾记得我们小时候，呀呀学语时父母的训斥，清晨上学后耳边萦绕的朗读。虽然只是我们儿时的记忆，但仍被我们的后辈延续。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 钟鼎甲骨大小篆，隶草行楷鸟虫线。这一种种的文字都是上下五千年历史文化的传承和记忆。传承是需要我们和我们的后辈薪火相接，永不断代的。记忆是需要我们用掌握去承继的，源远流长。传承的最好方法就是通过阅读去铭记历史，通过阅读去推旧出新。</p><p class="ql-block"> 阅读是一种养成，一种习惯。在阅读中学习话语的修饰和词语的书序，让大量的词汇充斥我们的大脑，规范我们的用语，做到思之所至出口成章。它并不是要求我们简单的死记硬背，而是让我们懂得什么样的环境该用什么样的话语，什么样的风景改写什么样的风情。在阅读中读以致用，在使用中督促自己有规律的去阅读。阅读不是目的，是对前人感悟的掌握和共鸣。阅读过后需要我们去践行，在实际行动中去伪存真吸收精魄。</p><p class="ql-block"> 熟能生巧，温故而知新。古人总结了阅读的作用，赞扬了阅读的功劳。我的初中老师曾说过：“脑子好，不如勤翻拾。”不厌其烦的数读一篇文章，你会把知识点牢牢掌握，你会从里面总结出新的知识，也能从中得出轻松学习的技巧。这种技巧独属于你一个人的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阅读陶冶人的情操，他会让你在历史的洪流中宛若青莲，妖艳而不骄。阅读会送你一双慧眼，助你穿透迷雾得见事物的本源。阅读中我们会学会理性，学会爱国，学会处事，学会做人。用画面的描述去对比做事的对与错，用书本的书写去体会人性的善与恶。有了对比，就有了认知。有了认知，就有了正确的世界观和人生观。这样才能成为一个高尚，脱离了庸俗的人。战国时期的百家争鸣，唐宋元明的诗词留声，一代代的先辈用他们的体验，给我们留下了无尽的知识财富。我们通过阅读翻印的青铜竹笺，去触摸历史凝聚的伤痕。通过朗诵诗词曲乐，去感悟作者投笔从戎的爱国主义情怀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曾国藩是清晚期的军事家、思想家、教育家。他曾送给弟弟曾国荃和侄子曾纪泽一副对联，用来激励自己的后辈。“千秋邈矣独留我，百战归来再读书。”说的是不管你有多大的成就，不管你经历了多少事，当你静下来无事可做的时候，那就通过阅读去学习去充实自己吧！曾国藩的治学治家态度，导致他的后世子孙出现了大量的科学家、外交家和经济学家。这就是所谓的活到老学到老，生命不息阅读不止。古人尚且如此，我们处于快节奏生活的现代人应该怎么做呢？读万卷书致以行万里路，行万里路践行所读之万卷书意，这样才是现代人应该有的读书态度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 现代的儿童教育中，孩子经常会出现浮躁的心态，喜欢手机和电竞游戏，不喜欢进行图书文章的阅读。即使是为人父母的我们，拿起笔来都会忘记某个字怎么书写，所以培养孩子主动阅读，要从我们自身做起。家长自我树立主动阅读的形象，用自己的身影去引导孩子主动阅读。让他们在读书中学会奋起，学会坚韧。面对初学走路的他们，家长送上一根自寻捷径的拐杖，让他们在阅读的海洋中去徜徉，去展望。相信他们会更顺畅的走好自己的人生路。历史为鉴，吸收前人的教训和理念。阅读为舟，让他们在此后的生活中尽览身边的风光无限。</p><p class="ql-block"> 艰苦的求学路上，找寻着阅读的乐趣，为实现自己伟大的理想而努力。把阅读的掌握去付诸实践，在实践中体验阅读的收获，在收获的喜悦中去感知阅读的快乐，循环周知，如是而已。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：一年级一班卢明朔</p><p class="ql-block"> 责编：段延波</p><p class="ql-block"> 审阅：罗成平</p>