相约花开好时节，不负春光逐研梦——潞城区课改联合体公开课活动（第二期）在黄牛蹄九年一贯制学校成功开展

张雅婧

春风习习，菁菁校园。育人净土，氤氲书香。漫步园中，但闻书声琅琅，徜徉校内，时见桃李芬芳。 　　为深入贯彻《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》,落实潞城区教育局教研室推进课程改革会议精神,充分发挥课改联合体在新课程改革中的作用。2021年3月31日，合室中心校、潞华中心校、实验小学、潞城一中初中部、合室中学和黄牛蹄九年一贯制学校课改联合体相聚黄牛蹄九年一贯制学校举行主题为“问题导向引领下的三单教学法”研讨活动。本次课改联合体教研活动旨在加强教师之间相互合作与交流,研讨“三清单”教学模式在实践教学中的应用，进一步推动课堂教学改革纵向深度发展,为学校教育提供崭新的发展方向。 忽如春风拂面，伫聆课堂清音初中篇 　　上午第一节课，王志刚老师和七年级的学生们一起学习了课文《老王》。王老师温柔和煦的教学风格如同涓涓细流，一步步地引导学生们领会散文的独特魅力，基于“三清单”引导学生阅读思维，再通过多种形式的阅读方法，引导学生们慢慢将感情融入了课文中，真正体会到了人之善，美如玉。 　　移步到初二教室，英语教师周振华一如既往的用其新颖独特的英语教学风格吸引在场所有人的注意。英语字符跳动在教室的每一个角落，语言的魅力被无限放大。 　　看！九年级的学生们正聚精会神的听着马耿老师的数学课。帅气的马老师把一个个了无生趣的数字和线条赋予了独特生气，用丰富的肢体语言和简洁明了的话语带着孩子们徜徉在奇幻的数学世界。 　　第二节课，七年级的孩子迎来了一位温柔可亲的数学老师蔡小芳。来自一中初中部的蔡老师始终以亲切的话语，真诚的笑容，鼓励的眼神和学生交流。学生眼中的陌生胆怯渐渐变成了期待，一节课结束，老师和学生都满载而归。 　　此刻，八年级的孩子们正沉浸在对我国国力强盛和民族大团结的自豪中。王英洁老师充分放大了现代多媒体教学技术的优点，利用大量的网络资源让孩子们收获了丰富的知识储备，幽默诙谐的语言风格让历史知识变得鲜活，同时，“三清单”的熟练运用巩固了学生的历史知识，学生们圆满的完成了学习目标。 　　九年级的课堂上，潞城一中初中部的赵靖老师带着孩子复习《道德与法治》书中国家制度的课程。在赵老师的带动下，复习课成了孩子们展示自我的舞台，在展示中每个学生都能积极的参与到课堂中，乐学善思的氛围中充分让学生自由发展，一堂课让孩子们头脑中的新知和旧识发生了奇异的碰撞，闪耀着智慧的火花。 小学篇 　　王湘老师正在为六年级的孩子们上语文课。课堂上，王老师注重朗读，引导学生抓住人物的语言，动作，神态来深切感悟人物的人格魅力，揭示人物的崇高精神，感受语文文字的神奇。 　　听了申丽华老师给六年级孩子们上的语文课，不禁让人思潮起伏，情绪跌宕起伏。教学中，以读为主，品味感悟，积淀情感，学生和课文内容产生共鸣，收到了良好的教学效果。 　　冯海琴老师的课，抓准切入口，以学生为主体方面做得很完美。在课堂上，冯老师问题提出后，让学生从文本中找出答案，显示出学生的主体作用。如果在课内检测方面多一点时间，会收到更好的教学效果。 　　白伟伟老师的课目标明确，教学设计重难点突出，课堂氛围活跃，引导也很到位，学生们听的津津有味，圆满完成了学习任务。 　　薛辉老师在课堂中用平易的亲和力和孩子们对话，利用全面的购物学问和自主探究的小组学习，让孩子们受益匪浅，收获颇丰。 　　樊嫣君老师的音乐课让学生在轻松愉悦的氛围中，自觉主动去探求问题，感受音乐的魅力，享受音乐的情趣。 　　王阿芳老师和蔼可亲，富有激情与活力，教风民主，教学语言科学正确、通俗易懂，富有感染力。本节课在王老师的精心组织下，很好的完成了教学目标，学生参与面广，学习积极性高，取得了较好的教学效果。 　　成志清老师的课，充分利用教学辅具，调动了学生的积极性，学生对内容的理解更加透彻，对生活中节约用水有了清晰的认知。 　　张庆丽老师的课，老师引导学生积极参与学习过程，调动了学生的积极性，学生听的很投入，学生学习效果很好。 　　张梅英老师的整个教学过程，结构清晰、语言流畅，给学生展示了自身的文化底蕴；还特别会导情，注重学生的思想情感的表达，让学生去体验，去想象，去感受生活的美！推动学生更加主动的去学习！ 　　暴老师组织课堂有条有序，教学组织层次清晰，重难点突出。教学过程收放自如，学生反馈情况良好，基本能达到教学的预期目标。 　　段老师整节课，给予了学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。教学环节过渡自然，过程由浅入深，利用旧知迁移进行新知学习，课堂活动紧密联系生活实际。 欢言酌春酒，共聚英才堂 　　听课结束后，区教研室副主任李瑞鲜、冯志民、姜晚珍、我校校长申志斌、副校长冯苏文、教研主任张政和参与教研活动的所有教师聚在一起，在三楼录播室开展“问题导向引领下的三单教学法”的研讨会议。基于第一第二节的公开课展示，所有老师畅所欲言，既评点了教师们公开课，又探讨“三清单”问题导学的优势和缺陷，以及改进的建议，整场研讨会议热烈而有序。 　　会议之初，我校教学副校长冯苏文向所有在会教师讲解了黄牛蹄九年一贯制学校的“三清单”教学模式的具体内容、操作流程和实际教学中的心得和困惑，并希望教师们多提宝贵意见，以便更加完善我校教学模式，提升学校教学质量。 　　各学校校长和老师代表围绕新课改要求对参与公开课教师的教学和我校“三清单”教学模式进行了细致的研究和讨论。讨论内容如下: 1.“三清单”的教学模式更加关注问题设置情景化，在立足学生的核心素养的基础上，从课本具体内容出发，形成学生解决问题的独立思维逻辑，是一次全新的尝试。 2.新课改要关注学习目标的可测量、可观测、可操作性，要有具体的行为动词支撑实际教学。为了培养学生的学科素养，黄牛蹄学校基于问题和思维进行教学的情景化教学是值得肯定的。 3.一课三单的融合对各科目的实际教学提出更高了更高的要求。不仅教师的工作量加大，学生的学习方式会有所改变，学生的学习量也有所增加。那么三单的实际操作该如何平衡量与质的关系，需要进一步的思考。 4.各科目的实际教学各有特点，“三单”的教学模式是否会造成知识体系的割裂呢？问题预习单的预习内容设置需要关注。 我校教研主任张政表示，我们必须正视“三清单”教学模式的缺陷和困惑。正是因为如此，所以我校通过此次研讨活动，为的是吸纳更多更好的建议来改进此教学模式下的实际教学操作。同时，他也表达出设计此教学模式的目的和良好愿景，对老师们的疑虑做出合理的解答。 区教研室副主任冯志民老师提出了自己的感悟和想法。他表示，此次活动可以视作我校教学模式的一次破茧成蝶，是一次大胆且良性的互动。关于三单和教学内容的融合问题，不管从科目、目的还是方式上，不应该区分的太过细致。教学模式要设计简约，最终目的是为了服务于教学内容，而不是凌驾于内容之上。另外，冯老师对三个清单的评价表提出了改进建议，通过评价表有针对性的对三清单具体内容进行评价。 　　区教育局教研室副主任姜晚珍老师提出，学校能够直面问题和短板的态度是值得鼓励的，教研是教学活动的重要一环，理性研判教学需要我们每一个教育人的认真对待。课堂教学是需要构建框架的，但我们更要重教学思路，轻教学模式，不能被教学模式的框架束缚，避免教学的工具化和模式化。姜老师结合我校小学教师的公开课展示对三单教学的具体实施提出了自己的见解，进行了理性的分析，为三单的使用提出了可行的规划。 　　区教育局教研室副主任李瑞鲜对教研活动进行了总结。他表示，此次教研活动整体上是一次成功的课改推进活动。 1.这次教研活动聚集着小学和初中的优秀教师团队，范围广，涉及六校联合，展现出良好的教学教研风貌。教师们齐聚一堂，互说互听，成效显著，迈出了坚实的课改步伐。 2.现在，我区课堂教学改革迫在眉睫，改革更要重视教学理念的改革，且组织形式的变革是改革的必要途径，教学方式的变革是课改的关键。这个过程需要教学模式的设定，我们要寻求可行的路径，在有模的基础上渐渐脱模，实现真正的课堂教学改革。 3.本次教研活动的研讨主题中，问题是核心，三单是模式，重点关注的是学生学习解决问题的思维能力。课堂中使用问题来呈现，再利用适当的教学方法引发学生的学习兴趣，可以达到更好的学习效果。最后，李主任对“三清单”教学模式出现的问题和困惑做出了中肯的解决方案，提升了教研活动的成效性。 　　活动的最后，黄牛蹄九年一贯制学校校长申志斌针对此次课改联合体教研活动，对参与的所有学校和教师表示衷心的感谢，并希望此类教研活动能够多多开展，大家通过教研活动汲取课改提质的能量，更好的提高各自的课堂效率，提升学校整体教学质量。 　　至此，本次潞城区课改联合体公开课教研活动（第二期）圆满结束。“东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好。 ”这样的教研活动高效、精彩，达到了教师之间“相互学习，相互促进”的目的，也为我校新课程改革和“三清单”教学模式的深度发展提供了新的方向。春风吹尽旧时尘，研学之路几番行。在教育创新的道路上，我们都是追梦人！黄牛蹄九年一贯制学校将乘课程改革开拓创新之东风，弘扬学本精神，用教育者的爱心和责任，打造我校成功教育的品牌和特色，谱写黄牛蹄九年一贯制学校教育教学新篇章！ 　　☛本次美篇所需图片拍摄和图文编辑均由黄牛蹄九年一贯制学校初中部和小学部教师共同完成。☚