除弊革新齐努力减负提效进行时

风铃

2020年4月2日，临沂沂州实验学校召开了“严格控制书面作业总量，努力提高课堂教学质量”专题会议。会议由李守峰副校长主持，各学段主任、学科主要负责人参加了座谈会。 中小学生课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是关系能否培养具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题。3月31日，教育部基础教育司司长吕玉刚在国新办发布会上强调了“要进一步提高课堂教学质量，规范作业管理，提高作业设计水平，严格控制书面作业的总量”。学校闻令而动，四位学段主任结合学段学情，迅速付诸行动，积极采取措施，整治初见成效。 　　会议伊始，先由王晓峰主任作《关于作业减负的认识与思考》的报告。 　　王主任首先分析了教师疯狂布置作业背后的“秘密”和根源。他认为布置作业是老师的良知和责任心，越是有责任心的老师对作业的要求越严格。其次，他认为学校强化了对教师的教学成绩的考核，这也是老师在疯狂的布置作业的一个主要原因。 　　接着王主任对扎堆式的布置作业带来的危害一一进行分析。他认为扎堆式的布置作业影响了学生的身心健康，降低了学生课堂的学习效率，使学生的两极分化加大，学生学习的自主性下降，致使班级整体成绩提不上去，不能形成合力。 　　认识到了课业负担过重对学生身心的伤害，教师该如何去做呢？王主任为此所做的一些探索：积极探索课堂改革，提高课堂效率；引导学生学会学习自主学习；激发学生对学科的兴趣；作业重质量，轻数量。并且把学段成熟的做法向大家介绍：每天监督检查各班级学生晚上各科作业的时；每周召开全体教师会，总结通报本周各学科作业的情况。 　　之后，王宗美主任、苏媚娟主任分享了她们除弊革新的具体措施：设计高质量的课堂作业；全批全改作业并当面反馈；作业必做选做分层布置；发动学生及时反馈作业总量等。 　　最后，李校长对本次会议进行总结。他指出：教育必须着眼于学生的未来，按良知做事，用爱心点燃是我们的根本准则。在“减负提效”的要求面前，沂州实验学校不拖不靠，雷厉风行，齐抓共管，初见成效：学生的书面作业总量初步得到了控制，学生的睡眠时间基本得到了保障，学生的精神状态越来越好。“办好家门口的好学校”，沂州人从未忘记对社会的郑重承诺；规范管理，减负提效，沂州人努力探索，坚定前行。