《汉字真有趣》综合性学习——第一实验小学五年级一班小组活动展示

静

汉字是中华文化的瑰宝，书写了中华民族的历史。五年级的学生已经认识近三千个汉字，对汉字有了丰富的感性认识。 　　五年级下册第三单元是综合性学习单元，围绕遨游汉字王国这个主题编排，这是统编教材第一次设计单元整组的综合性学习内容。 整个单元以汉字为主题开展综合性学习，有助于增进学生对汉字的了解，进一步培养学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的感情，让学生树立规范使用国家通用语言文字的意识。 　　综合性学习的主要形式是由学生自主合作开展的活动。为了提高活动实效，教学之初以任务驱动的方式引导学生开展活动。 制定计划 　　活动准备阶段，重点指导学生明确活动任务，以语文学习小组为单位制定活动计划。 小组成员先讨论、商定活动内容，再针对内容进行分工 搜集整理 　　根据活动计划，有的小组从汉字起源、汉字演变、各种字体的特点方面搜集资料；有的从文字谜、对联、古诗谜、谐音歇后语等方面搜集资料……各小组搜集体现汉字趣味的资料，并对资料进行整理。 展示交流 　　课前以抓阄的形式安排展示顺序。小组长们好紧张啊😃 　　展示活动开始了！各小组代表上台展示他们搜集整理的资料。 　　台下的同学积极思考，摩拳擦掌，有猜中的兴奋，没猜中的遗憾，还有意想不到的惊讶，得知答案后的恍然大悟，更有为别人的答案叹服，情不自禁地鼓掌！ 　　通过综合性学习活动的开展，进一步拓宽了学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，调动和挖掘学生语文学习的主动性，通过具体的情境任务，让他们在课堂学习与课外实践活动中学语文、用语文，全面提升了学生的语文素养。