<p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园，为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，使年轻老师不仅在课堂教学的方式方法上，还是教育教学理念上产生碰撞的火花，从集体备课到整组讨论开始，两位年轻老师虚心向各位同仁们学习。2021年3月29日上午，三年级同课异构数学组教研活动拉开了序幕。</p> <p class="ql-block">每一节精彩的课堂都离不开老师们对教材的研读。备课是上好一节课的关键，在上课前，三年级的老师集体备课并提出了宝贵意见。老师们进行了磨课和课后的修改。</p> <p class="ql-block">更新教学观念， 提高教学水平，提高教学质量是我们学校教研的目的。有目的，有实效的教研是我们学校教研的宗旨。</p> <p class="ql-block"> 陈晓玲老师的课堂做到面向全体学生，语调平淡却能做到循循善诱。 课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功。</p> <p class="ql-block"> 陈老师教学思路清晰 ，教学很有创意，学生的思维能力被激发了，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。</p> <p class="ql-block"> 相同的教学内容，不同的教学构思，老师态度认真，准备充分。课堂上充分展示了各自独特的教学技艺。</p> <p class="ql-block">每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人的有益经验，改进自己的教学。</p> <p class="ql-block">乔屹春老师和孙莉老师给我们展示了两节精彩的数学课《》。首先我们来到了三（5）班乔屹春老师的课堂，乔老师让学生在动手实践中学习数学是新课程所倡导的。</p> <p class="ql-block">接着我们又来到了三（6）班，孙莉老师整堂课，始终面带灿烂的微笑，对于学生精彩的发言，总是给予鼓励和赞扬，让学生感受到了成功的喜悦。 对于一时回答不出或回答不完整的学生，孙老师总是耐心的加以启发、引导、点拨，让学生感受到老师的关怀和温暖,，感受到班级大家庭的和谐与融洽。</p> <p class="ql-block"> "忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"这一次常规的教研却让我们猝不及防地感受到了春天般的花开似海，各位老师的身影在无声的积淀中早已华丽转身……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景…………</p> <p class="ql-block">为了提高语文课堂教学效果，让教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同效果，2021年3月22日东关小学教研组开展了“同课异构”教研活动，探讨了新时期下如何在课堂中体现新课程理念，如何在动态的课堂模式上生成新的问题，促进师生共同发展，真正形成互助合作探究的理想课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！期待下一次更精彩……</p>