落实集体备课，提升教学质量

海南昌茂花园学校初中教研室

单丝不成线，独木不成林。为贯彻符劲松校长“集体的智慧是最好的老师”这一教学思想。4月2日上午，在海南昌茂花园学校初中部教师例会上，受学部教研室委托指派，初中语文教研组组织了集体备课展示，初一备课组主备制作，全体语文教师共同完成此次集备交流，符劲松校长、王锋副校长观摩点评，会议由教研室邹二敏主任主持。 　　本次集备展示，语文组高度重视。前期，初一语文组先后进行了三次的研讨，最终选择了七年级下册第四单元《短文两篇》中的《爱莲说》这一在中学古文教学中具有承上启下作用的重要课文。确定了主备人发言内容包括:教材简析、教学理念、方法设计、教学环节安排、板书及意图、作业和检测几大模块。 　　首先，赵斌组长阐述了集体备课的目的和意义，指出集备的目的在于将个人智慧转化为集体的优势，保障教学进度，提高教学质量。 “我们初中语文组有经验丰富的老教师，也有刚踏上讲台的新生力量，集体备课恰恰以老带新，碰撞出‘经验’与‘活力’的火花。”他指出，集备的意义在于真正的实现资源共享；促进团队合作；提高教学水平；减轻教师负担；弥补教师发展不平衡；最终使学生享受最优化的教学过程。最后，赵组长介绍了“讲、评、议”的展示流程，拉开了“共同探讨、共同交流和共同学习”之旅的帷幕。 　　周喜悦老师作为本次集备展示的主备人从《爱莲说》在教材中的地位作用讲起，分析了她所带班级的学情，结合中考文言文部分的考点，强调了她本课教学除了学生对文言实虚词的意义用法的把握，还将重点放在了“托物言志”和“衬托”的写作手法上，以及学生对“美”的感知上。 　　周老师强调“以学生发展为本”的教学理论，重视朗读法和讨论法，重在激发学生兴趣活跃课堂气氛，在创设情境合作探究的环节，周老师用“站立讨论不走神，安排任务不空谈”的教法，让每个环节发挥最大效能。除此之外，周老师“有教无类”把小组发言机会给后进生和内向的学生，培养学生自信，做到“爱生如子”。周老师重在贯彻符劲松校长“讲练结合”的教学要求，在最后的知识迁移板块，将本课重难点放在“托物言志”和“衬托”写作手法学习上，当堂进行了200字的“以花喻人”小短文练习。 　　在场所有初中部教师认真聆听周老师的展示，语文组全体教师认真研究集备教案并做详实的记录。 　　随后，进入到本次集备展示最精彩的“评议”环节，语文组围绕“紧扣中考组织《爱莲说》课堂教学”；“结合本文推进初中文言文教学”；“探讨文言文教学渗透语文学科核心素养”三个方面，展开了激烈的唇枪舌剑。“本文的导入单纯以图片的形式展开，显得中规中矩和浅显，如果用以白莲花为图案的澳门区徽引入，可以更好发挥启发的作用，在最后的板书部分在‘言志’的深度上也没有明确点出来。”丁丽主任，就教学导入的深度首先提出了建议，接着又对学时安排提出了疑问并强调了文言基础的重要性。随后，李传晶老师结合中考题就吃透文本谈了看法，提出最后拓展迁移更换成中考习题练习的建议。李博老师就教学谈了谈自己“早读背、午写测、专项练、重积累”的文言教法。周老师对几位老师的意见表示认同，对问题做了回复，也谈了自己的安排是结合初一学生的学情，希望能在中学生活刚开始的这一年先跳出“中考踩分点”让学生先发现更多的语文的美。 　　王盛景老师指出，本文“以物喻人”这一环节，物与人的联系这一部分可以有更多的教学安排，强调君子美德的教育；于佳老师结合自己所带班级差异的情况，就最后拓展延伸的拔高在基础偏弱的班级难以推行，强调了差别教学。 　　集备展示结束，赵斌组长对流程和老师们的发言进行了简明精准的总结，并邀请符劲松校长进行了点评。 　　符校长首先肯定了初中部语文组全体教师对这一次集体备课做的充足准备。而后，他以此为契机，指出了几点问题提出了完善集备的建议。首先，符校长点出同年级集备和同学科不同年级大集备要目的明确；其次，集备的顺序应该是先讨论而后出教案再就此教案二次摩细节；第三，老师在教学过程中应该把握好教学细节，课前、课中和课后环环相扣、层层深入，让学生吃透学透。教学不能图全，要把控量提高质；第四，集备要备出水平备出成长，后提升个人魅力，向名师迈进。 　　王锋副校长，结合符校长的意见建议，对整个集备展示表示了肯定，指出语文组集思广益准备充分，同时也提出了改进建议:确定讨论目标、把握好重难点、定课型课时。 　　最后，教研室邹二敏主任总结了会议。 　上下同欲者胜。海南昌茂花园学校初中部全体教师专注共同的事业，凝聚教育的力量，今朝协力筑根，来日花开艳阳！