高陵区江流幼儿园大班——“幼小衔接”美篇

高陵教育

对于在幼儿园里学习和生活着的孩子来说，升入小学是他们从家庭走入幼儿园后面临的第二次社会性人生阶段，也是非常关键的一步。孩子们在进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等方面的变化，他们能否从幼儿园顺利过渡进入小学，也成了众多家长所关注的话题。 　　“幼小衔接”的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。 　　通过各种不同的方式和方法，培养孩子良好生活习惯是做好幼小衔接的关键。它需要家长们从小事做起，常抓不懈，这样才能为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。 “幼小衔接”更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。 幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间本质的不同。让我们一起来做好孩子们幼小衔接的过渡工作吧。 一、具备良好的心理 幼儿入学前一定要有良好的心理准备，家长在家可以这么做: 激发上小学的欲望，为孩子们准备上小学的书包、笔、书本等文具，用赞赏和鼓励的口吻，激发孩子对小学生活的美好憧憬，让孩子拥有“上小学，我快乐”的良好心态。 　　学会照顾自己 如主动饮水,根据冷热穿脱衣服、正确处理好用餐、盥洗、如厕等事情。学会简单的劳动技能。学会整理自己的物品和玩具，会扫地、擦桌椅，分碗筷等，尽力协助家人做力所能及的家务。 二、生活习惯的培养 上小学后，对孩子的生活自理能力有了更高的要求，爸爸妈妈们可以这样做： 培养生活自理能力 在日常生活中重视培养孩子的自理能力,逐渐减少成人特别是长辈的照顾。慢慢引导孩子学会使用剪刀,铅笔刀,橡皮和其他工具,会削铅笔等等。 　　三、学习习惯的培养 1.培养良好的倾听习惯。 可以每天安排一定时间与孩子一起阅读，仔细倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的理解，提高阅读能力。 2.养成良好的“双姿”。 正确的坐姿和握笔姿势，不仅有利于书写的规范，更利于孩子的健康成长。 3.培养良好的专注力。 给孩子创设干净整齐、静心的学习空间，有桌椅、台灯、小书架等，让孩子可以在这个“区域”做自己的事情；还可以陪孩子玩专注力训练的游戏，如“找不同”“拼图”等。 　　四、行为习惯的培养 培养与人沟通的能力。 家长在家中需多和孩子交流，可以跟孩子分享自己的一些见闻，也可以引导孩子学会和别人分享自己的想法，这将帮助孩子们未来更快熟悉自己身边的新朋友，新老师。 　　五、加强身体锻炼 与幼儿园相比，小学生活的节奏较快，学习任务等方面的变化都需要小学生有健康的身体。因此，我们的家长们要充分重视孩子进入小学前的体能锻炼，帮助孩子做好小学生活中体能方面的准备。建议在家里鼓励孩子们进行跳绳、跑步等运动，多方式多形式，以提高孩子们运动的兴趣，还可以每天以打卡的形式记录孩子的进步。 　　幼儿园时代是人生充满快乐的时代，也是孩子走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。我们会共同与各位家长朋友们一起为孩子未来的学习与生活打下坚实的基础，让孩子们能够更加轻松、快乐地进入小学生活！