课堂是教学的生命线，教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了进一步加强教学质量管理，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校开展了“全员汇报”和“半日教研”相结合的听评课教研活动。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“乐润课堂，快乐成长”--北湖小学数学全员汇报课</b></p><p class="ql-block"><br></p> 为了贯彻济宁市北湖小学“润文化”办学理念，关注学生的学习与成长，提高课堂教学效率，培养学生“乐学、好学、会学”的学习品质，打造“主动、自然”的乐润课堂，每一位教师都精心准备课堂教学。从课前积累展示，到学习习惯养成；从课堂教学重难点突破，到教学内容有效拓展，老师们做到了充分备课、认真上课。 <p class="ql-block"> 老师们用扎实的教学基本功和巧妙的教学设计，激起教学的朵朵浪花，引领孩子们徜徉在数学知识的海洋中。</p> <p class="ql-block"> 老师们深挖教材、精心设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，展示了一堂堂高水平的示范课。</p> <p class="ql-block"> 活动中，执教老师熟练运用多媒体课件，合理组织学生自主学习、合作探究。学生能自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。</p> 老师们精心设计课堂，从学生实际出发，以生活问题入手，激发学生兴趣，使同学们学有所成，乐在其中。 <p class="ql-block"> 通过展示交流，每位教师都受益匪浅，增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学水平的提高。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“种子示范，引领成长”--北湖小学数学半日教研活动</font></b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: left;"> 为了充分发挥种子教师的示范引领作用，带动学校青年教师的快速成长。“种子”教师们深入钻研教材，精心备课，借助团队力量不断打磨，呈现了一节节精彩纷呈的课堂教学。</p><p class="ql-block" style="text-align: left;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: left;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一年级汤凤英老师执教《厘米的认识》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“种子教师”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 汤老师在教学新知时思路清晰，设计合理，引导学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性！教学设计新颖，引导学生自制了一把小尺子，使学生充分体会到数学学习与生活实际的联系。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二年级王茹老师执教《长方形和正方形的认识》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“种子教师”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><br></b></p> <p class="ql-block"> 王茹老师能抓住学生的心理特点，从学生特点出发，创设一定的情境，让学生在活动过程中探索新知识、理解新知识，学生们上课的积极性和参与率极高。在长方形的特征后拓展了国旗和党旗的相关知识，将数学知识与红色文化有机结合，在学习过程中潜移默化地增强了学生爱党、爱国的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三年级张琳琳老师执教《植树问题》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“种子教师”</b></p> 张琳琳老师执教的《植树问题》一课，将老师的引领和学生的探究相结合，注重学生的动手操作和动脑思考，让学生在自主探究中领悟了数学思想，发展了数学思维，提高了数学学习能力。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">四年级潘玉书老师执教《三角形的面积》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“种子教师”</b></p> 新课程标准要求：教学应该由原来教师单纯地教转变为引导学生主动地学。潘玉书老师在执教《三角形的面积》时，注重引导学生自己动手操作，充分发挥学生的主动性与积极性，使学生从操作中掌握方法，发现问题，解决问题。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">五年级韩子童老师执教《百分数的意义》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><br></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“种子教师”</b></p> <p class="ql-block"> 韩子童老师执教的《百分数的意义》从实际生活情景“学校学生视力”出发，让学生产生疑问“哪个学校视力情况好一些”从而引出百分数。同学们通过课前收集百分数信息，课上交流汇报，从而理解了百分数的意义。整节课韩老师大胆放手，给学生充足的探讨机会，充分发挥了学生的积极性。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“议课评课，总结提升”</font></b></h1> <p class="ql-block"> 展示课结束后，听课组老师及时与执教老师和听课老师们进行交流反馈，肯定优点的同时，针对教学中存在的问题，提出中肯的意见，为教师的专业发展助力。</p> 业务校长宋晶对韩子童老师执教的《百分数的意义》一课进行了详实评议，首先指出教师课前引导做的好，调动了学生积极性；其次选用的例题贴近生活实际，便于学生理解，借助多媒体教学给学生非常直观的印象；最后宋校长向所有老师提出建议：教学中要做到“五让”——题目让学生读，见解让学生讲，疑点让学生议，方法让学生说，规律让学生找。 针对汤凤英老师执教的《厘米的认识》一课，教导主任郭艳梅肯定了课堂教学中的亮点，同时指出了课堂教学环节中的不足及有待探讨的共性问题，并给出了参考性意见和建议：课堂上要引导学生敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错。 王茹老师执教《长方形和正方形的认识》一课后，老师们进行了认真评议，大家各抒己见，充分发表了自己的看法。老师们在实践中磨炼，在反思中进步，在交流中提升，大家智慧共享，共同提高教育教学水平。 <p class="ql-block"> 张琳琳老师执教《植树问题》一课后，听课教师积极参与，一起探讨，集思广益，<span style="font-size: 18px;">对照自己的课堂教学找差距，求落实，</span>共同突破，充分发挥教研工作的引领作用，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 潘玉书老师在执教《三角形的面积》一课后，认真反思、分析课堂教学中的不足，提出改进方法，同时也提出教学中的困惑，老师们积极探讨，深入研究。通过本次活动，增强了老师们的凝聚力，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 教育不是灌输，而是点燃火焰。在听评课活动中，我们看到了老师们原汁原味的日常课堂教学，通过议课、评课，大家认识到教学中的不足，明确了改进的方向。本次教研活动为进一步强化课堂质量意识，提高教师教学水平，促进教师专业发展，规范学校教学管理打下了坚实的基础。</p> 众人拾柴火焰高，在校领导的关怀指导和老师们的共同努力下，我们深信，随着听课评课活动持续深入开展，我校教学质量一定会再上一个新台阶！ <p class="ql-block">编辑：王诗卿 顾利</p><p class="ql-block">图片：汤凤英 张慧真 </p><p class="ql-block">审核：宋晶 郭艳梅 </p>