<p class="ql-block">游戏背景</p><p class="ql-block">春天是万物复苏的季节，是各种花朵盛开的季节。春天，是一幅画、一首词、一支舞，亦是一朵清新怡人的花，亦是藏在孩子眼角眉梢的欢喜。</p> 惊喜初发现 <p class="ql-block">游戏实录一</p><p class="ql-block">户外游戏时间，孩子们在自由的玩着轮胎，忽然的一阵风，树底下引起了几个小宝贝的关注。</p><p class="ql-block">馨伊:老师，你看，天空飘来了小花！（我去捡点花瓣的）</p><p class="ql-block">旁边的君宇也发现了，在认真观察（从哪里落下来的呢？）</p><p class="ql-block">雨桐:在地上捡了好多花瓣，自己撒在了自己的头上（浪漫的感觉）</p> 室内探索篇 <p class="ql-block">游戏实录二</p><p class="ql-block">通过昨天的观察，在室内的自主游戏中，幼儿又开始了对于花朵🌸的继续探究。</p><p class="ql-block">益智区</p><p class="ql-block">梓涵和靖桐用我们的塑料积木拼起了小花🌺。</p><p class="ql-block">郡尧用磁力片拼了一个小花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美工区</p><p class="ql-block">乔雅用我们的爱心❤️模具做了几个心形💟，用心形做了一朵小花，还会给它装饰呢。</p><p class="ql-block">雨桐则用太空泥捏了小花。</p><p class="ql-block">海晨用剪纸粘贴的方式剪了小花。</p> <p class="ql-block">教师分析</p><p class="ql-block">大自然能为幼儿提供极其丰富的游戏体验，在无意中的一个小发现中，幼儿表现出了极大的兴趣，想要通过自己的方式来表达自己的发现，这个过程中，幼儿全身感官就会活动起来，就会通过小手，动作来表达自己的发现。</p> 山上的发现 <p class="ql-block">游戏实录三</p><p class="ql-block">下午上山的时间，孩子们对于山上的小花还是兴趣十足，孩子们纷纷去寻找着春天的小花。</p> <p class="ql-block">海晨:我来数一数这朵小花有几个花瓣。</p><p class="ql-block">馨萱:你看这朵花没有开呢，还是一个小苞。</p><p class="ql-block">晨曦:你看这一朵也没有开呢，这边还有一个……</p><p class="ql-block">关于开没开花🌸她们展开了讨论</p><p class="ql-block">翌炜和新坤捡到了一支被折下来的花枝。</p><p class="ql-block">翌炜:你看这些花都坏了。</p><p class="ql-block">新坤:嗯，不知道谁把它们弄下来的。</p> <p class="ql-block">教师分析</p><p class="ql-block">植物是自然界中具有生命力的组成部分，春天是植物生长的好时机，也是孩子们探索和感知的好时机。</p> 生成活动课 <p class="ql-block">游戏实录四</p><p class="ql-block">鉴于孩子们对于小花的兴趣如此浓厚，我生成了一节艺术活动《绘画小花》，孩子们能根据自己的发现用自己的方式表现出来，来看看孩子们的表现吧。</p> <p class="ql-block">绘画过程中我看到了两朵很有创意的小花，他们没有像其他幼儿一样画上花蕊，再画花瓣，而是用凑点的方式进行创意画。</p> <p class="ql-block">教师小结</p><p class="ql-block">《指南》提出：要充分尊重和保护幼儿的学习兴趣，通过幼儿的自己发现、自主探索，相信孩子们对于春天会有不一样的感觉，期待孩子们发现更多的春日小惊喜。</p><p class="ql-block">教育家陈鹤琴先生的一句话让我印象深刻：幼儿自主学习获得的知识才是真知识，自己探索获得的经验才是真经验。因此在自主游戏中，我也力求引导幼儿主动参与活动，并推动活动内容的生成与发展。</p><p class="ql-block">分析与反思</p><p class="ql-block">1. 从游戏中看到学习品质</p><p class="ql-block">儿童可以根据自己的愿望，通过触摸、听闻去体验，这些自然植物不再只是儿童观赏的绿化环境，而成了可以与之互动的游乐场。</p><p class="ql-block">2. 游戏巩固孩子的发展</p><p class="ql-block">在自主自发的游戏中能看到孩子的发展，巩固孩子的发展，通过活动课，可以加深幼儿对植物的认识与感知。</p>