<p> 韩愈曾说过：“业精于勤，荒与嬉；行成于思，毁于随。”为了进一步提高我校教师的专业素养，奎台五六年级进行了为期一周的听评课活动。此次活动按照“听评结合，以评促学，以学促教”的原则，在各为老师的精心准备下，各学科陆续开展起来。</p> 特邀教师展风采 <p> 在时校长的带领下，我们诚邀了三位资深教师来我校送课，她们分别是崔淑敬老师，张芳婷老师，杨淑萍老师，她们曾获得德州优质课一等奖。这次她们给我们带来了三节精彩的课堂。首先是崔淑敬老师执教的一节阅读课《It is very old》，崔老师充分利用思维导图，把大本钟、伦敦眼、泰晤士河及塔桥四个景点的特点一目了然的呈现给大家。崔老师有想法爱探索，她新颖的教学方法深深的吸引着学生的注意力，让学生们在愉快的学习氛围中学到了知识。</p> <p> 张芳婷老师是一位教学经验丰富的老师，她执教了一节《他像一棵挺脱的树》张老师用《西游记》和《红楼梦》里的人物导入，直接吸引了学生的注意力，张老师以学定教，眼中有生，善于运用各种方法调动学生的积极性，在授课过程中，张老师剥丝抽茧，层层深入，紧叩本单元的语文要素，让学生学会了如何描写一个人物。</p> <p>杨淑萍老师是有着丰富经验的数学老师，她执教的是六年级的数学课《鸡兔同笼》，这是一节思维训练课，杨老师思路清晰，她利用列表法、画图法、列举法、吹哨法等让学生轻松的掌握了鸡兔同笼的原理。最后通过拓展练习，让学生感觉到数学源于生活，把所学数学知识运用于生活中去，体会数学就在身边。</p> 见贤思齐促提升 <p> 郭玉华老师执教了一节拓展课，以击鼓传花游戏导入，让学生去体验紧张、期待、忐忑不安等情感。为后面的习作做好了铺垫，紧接着郭老师引导学生梳理本单元的习作方法，步步为营，让学生真情自然流露。</p> <p> 荣晓燕老师是一位年轻的老师，她执教了《军神》这节课。荣老师从字词入手，注重学生的书写，整节课围绕军神--刘伯承展开，最后以赞美军神结束。</p> <p>郑祯老师《用数对确定位置》从生活出发，了解数对，课堂氛围活跃，整节课精简多练，来源于生活又应用于生活。</p> <p> 乔峰老师执教了一节《分数的意义》，乔老师综合运用启发式教学，活动教学法，让学生动手操作，来体验得到分数的过程，感悟分数的意义。</p> <p> 张艳艳老师执教了一节英语阅读课《The name of the spaceship is ShenzhouV》张老师从when who how long what四方面入手，形成思维导图，让学生更好的深入了解课文，整体感知课文。</p> <p> 刘文静老师是一位年轻有活力的老师，她执教了一节绘本课，小鸡去寻找快乐，去采访了cattle frog Bee 在老师的引导下，利用who where why 引导学生利用思维导图去整体感知，然后利用小剧场活动完成绘本表演。孩子们在快乐的氛围中找到了快乐的秘诀。</p> <p>孙燕燕老师是一位年轻有朝气的老师，她执教了五年级一节古诗课《闻官军收河南河北》，孙老师从介绍诗人入手，然后悟中品读古诗，让学生体会诗人那种喜极而泣，那种欣喜若狂，那种与万物复苏的春天作伴，那种归心似箭的爱国情怀，真正做到了“以读带悟，悟中品读”。</p> <p>张美老师执教了一节五年级的《手指》。五根手指，各有所长各有所短，张老师始终以知识点为准绳，让学生系统的了解文章内容，从而体会文章所蕴含的作者思想。阐明团结就是力量的人生道理。</p> <p>邴芳菲老师执教了一节《鸡兔同笼》的拓展课，邴老师主要通过假设法让学生了解鸡兔同笼的原理。让学生在思想上构建了一个“鸡兔同笼”的数学模型，学会了用假设的思想解决这一类问题。</p> 春风十里梦起航 听课评课促成长 <p>课后，时校长和各科教研组长对我们的课进行了点评，大家分别从教学内容，教学设计，教学方法等方面给予了及时点评，既肯定了我们这几节课的优点，也指出了其不足之处。</p><p>1、小组讨论时指向性要明确</p><p>2、老师说的过多，把课堂还给学生</p><p>3、眼里要有学生，以学生为主体</p><p>最后，时校长对教师的专业素养表示充分肯定，同时他还勉励大家要不断学习，不断实践探索，不断总结反思，对自己对学生要有信心，有爱心，有耐心！</p> <p>为期一周的优质课听评活动圆满结束，此次听课让各位教师尽展风采，也促进了教师们相互学习与进步提升！相信奎台五六年级的老师们在这次活动中魅力都得到了尽情绽放，收获成长！</p>