春风拂春柳<br>碧水绕青山<br>共携春光揽星辰<br>——题记 <h3 style="text-align: left;"> 课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，3月30日-4月2日我校开展了骨干教师示范课。</h3> 语文学科的骨干教师示范课和单元集体备课活动相结合。三年级组共同研讨了第六单元教材后，王静静老师展示了精读引领课《剃头大师》，学生在阅读中运用结合生活实际、联系上下文等方法理解难懂的句子，并感悟童年趣事和人物特点。在老师的引领下，从《剃头大师》到《小傻表弟》，再到《调皮的日子》整本书，学生的阅读层次得以提升和延伸。<br>尚红云老师执教的组文阅读课《童年趣事》，学生运用在精读引领课上学到的理解难懂句子的方法，自主阅读，合作交流，品味童年趣事，提高阅读能力。 张迎迎老师执教的《鸽巢问题》，学生在猜测、实验、观察、推理等活动中，经历了抽屉原理的探究过程，构建了数学模型。<br> 张老师首先设计了“三支吸管放入两只杯子，怎样摆”的数学活动，有利于学生观察理解，使学生初步感知了鸽巢问题的模型。紧接着，张老师设计了6根吸管，7根吸管……，放入纸杯的问题，使学生形成数学模型。<br> 新课标中指出“培养学生有根据，有条理的思考和推理的能力，并能用自己的语言表达自己思考和推理的过程”。张老师的课堂，为学生的自主探索提供了非常大的空间，教师简洁严谨的语言，引导学生的思考步步深入，发展了学生的数学思维和推理能力。 张金凤老师这节课从做一个小游戏开始引入课题。然后创设情境:出示小红旗和小黄旗让孩子仔细观察图形，发现有什么规律。老师再引导着试着总结规律。最后让孩子们明白像这样重复排列的就是有规律的排列，教师在教学中不仅关注知识的形成过程，而且积极倡导动手实践自主探索的这种学习方式。整堂课老师积极引导，学生配合到位。最后张老师又设立了一个再创造的一个练习，孩子非常出彩的创造出不一定只涂颜色，也可以涂叶和杆儿这种形式，充分发挥孩子们的想象力。整节课老师和同学融为一体顺利地完成了教学任务，条理清晰，重点突出，难点突破。 六年级的郭云老师在《Unit3 B Read and write》这节读写课中，由老师自己的经历引出了主题并调动了学生的学习热情和兴趣。除此之外，整节课以任务型教学方式展开，设计合理，课型特征明显，思路清楚，步步深入，课堂教学重视学生综合能力的培养和锻炼。郭老师先让学生从快读到精读，随后以“一个段落、一个问题”的形式带动学生理解文章。文章梳理后，学生分组进行熟读练习。这样的方法高效而扎实。郭老师以问题为主导，一步一步带领学生对文本进行深度思考。本课的环节清晰，图文匹配、图片解读和文章精读、大声读、复述故事、故事升华，整个过程环环相扣。这节课，郭老师也展现了教师自身的魅力和良好的教学基本功。 徐莹老师执教《生活处处有规则》一课。课上老师通过丰富多彩的活动带领孩子们了解规则、感受规则，让孩子们认识到规则是社会生活有序运行的保障，规则让我们的生活更幸福。 宋露露老师执教的《设计小台灯》一课，是科学新课标中“工程与技术”领域的典型课例。在这节课中宋老师通过让学生看一看，猜一猜，想一想，画一画，评一评等一系列实践活动，明白台灯的工作原理，并在此基础上设计一个自己喜欢的台灯，整节课教学环节清晰，目标明确，学生学习兴趣浓厚，很好的完成了教学任务。 崔艳梅老师执教的《剪羊毛》一课，通过课前律动、猜谜语等多种形式，充分调动了学生学习的积极性，激发了学习的兴趣，又在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，充分发挥了音乐自身的魅力，充分渗透了“以情感人，以美育人”的教学理念。在教学过程中注重音乐与自然，音乐与人文的结合，通过有趣的节奏激发学生的学习兴趣，在不同节奏中学生不知不觉就掌握了枯燥的乐理知识，充分发挥了学生的主体地位。教师动情的范唱、生动的讲解、自然大方的教态，都显示了一个音乐教师良好的音乐素养。 体育学科的骨干教师示范课，经体育组研究推荐刘本峰老师来执教。体育组在组长的引领下发挥团队优势，积极研讨，确定了《快乐跳绳》的课题，大家献言献策，共同打磨了一节比较成熟的体育与健康课程。该课坚持健康第一的指导思想，准确把握新课标的教学理念，兼顾运动技能、身体健康、心理健康和社会适应多重教学目标。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握正确的跳绳方法。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.教师在教学过程中充分发挥主导作用，以学生的主体性为课堂教学的契机，以激发学生的学习兴趣为目的，运用情境教学成功的激发了学生运动兴趣，让学生在玩中练，练中玩。<br> 刘秀娟老师执教的《节节虫》一课，通过观察分析了解节节虫的身体结构，感受其在造型上重复的特点以及重复排列的形式美感，启发学生巧妙利用身边的材料或废旧物，运用多种制作方法，创作出一条新颖而富有想象力的节节虫。<br>课上同学们认真观察，积极思考，小组合作利用各种材料巧妙的制作出了新颖有趣的节节虫作品，提高了学生的动手创作能力和合作能力！让学生充分感受到了美术课带给他们的快乐与享受！ 本次活动为校内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对学校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范引领作用，是学校强化教师培训，促进教师专业发展的又一具体体现。较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了良好的基础。 撰稿：莫永山<br>摄像：莫永山<br>审核：焦玉华 王昕<br>单位：蒙阴第二实验小学校本部