<p class="ql-block" style="text-align: center;">叶珠垂滴水，檐绳下溜空。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蝶濡飞不飏，花沾色更红。</p> <p class="ql-block"> 春雨如烟，万木滴翠，鲜花含露，满目清新。温暖的春日里，生机盎然，希望满满。如春二小迎来了汇报学习统编语文教材教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动主要分三个环节，王璐老师对《义务教育语文课程标准》第二学段进行解读，高莹老师谈新课标解读学习的心得体会，王校长为大家详细讲解了统编语文教材使用的一些建议。</p> <p class="ql-block"> 首先，王璐老师上台为大家讲解了《2011年版语文课程标准》的基本理念，将最重要的“四个强调”和“四个坚持”理念传达给大家。接着详细讲解了第二学段的阶段目标，从识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习几大方面入手，结合实际教学情况进行了深入分析。</p> <p class="ql-block"> 高莹老师详细讲解学习新课标解读后的体会:《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励自主阅读、自由表达，注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。这就需要我们转变传统的教学理念，要以发展的眼光看待学生，在课上，要让学生充分发表自己的看法，要关注每个学生，要让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，要使每个学生都得获得成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 王校长通过对比新旧教材，对统编语文教材的使用提出建议:</p><p class="ql-block"> 努力实现人文性与工具性的统一。统编教材首次提出了“语文要素”这个概念，即语文训练的基本要素，简称为“语文要素”，它包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法（策略）和学习习惯等方面。这些“语文要素”有机地分布在每册教材、每个单元、每篇课文之中。</p><p class="ql-block"> 统编语文教材阅读、表达的纵向训练目标的层次性、发展性，这条线索清楚，能力发展螺旋上升，稳步促进学生综合素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 教学征途漫漫，吾将上下而求索。如春二小的语文教师能积蓄力量，和着春天的节拍，齐心协力、共同拼搏，谱写二小语文学科新篇章！</p>