<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了提升教师业务水平,提高教育教学质量,深化“三环六部”教学模式,展示我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现我校教师良好的专业知识和教学素养。我校于2021年3月29日至4月1日进行为期4天的高效课堂优质课评比活动,此次活动校长全程参加,教研部主抓,共有11位教师参加。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “保剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,为了教师们能在本次活动中有所收获,<span style="font-size: 18px;">迟万奎校长专门开了活动前期动员会,鼓励各位教师积极参与,并给老师提出了针对性的建议,增添老师们的信心。</span>老师精心准备,和教师一起探讨,积极磨课,力求极致。活动当天,“百花齐放”,每位教师以最好的状态完成教学,积极完成课后反思,认真总结。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">语文组</b></p><p class="ql-block"> 二年级 张天铭老师 《千人糕》,利用多媒体课件,让学生了解了制作过程的不易,告诉我们任何东西都是成千上万人的劳动成果,只有大家共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。</p> <p class="ql-block"> 一年级任秀美教师《四个太阳》,通过谜语引入课堂,让学生产生强烈的求知欲望,调动学生的积极性。让孩子们体会了作者善良的心地和美好的愿望,也让一年级的小学生们对生活充满向往。</p> <p class="ql-block"> 五年级王光楠老师的《草船借箭》,让学生了解了名著《三国演义》几大人物的不同特点:形象的描述了诸葛亮的神机妙算,懂天文、会地理;鲁肃的认真精神、谨慎精神、保守精神;周瑜的小心眼,心胸狭窄。并告诉学生不打无准备之仗,凡事做好做足了准备工作,就多一分胜利的把握,做事才能事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 三年级 许慧东老师《鹿角和鹿腿》,利用童话故事强烈的吸引着学生的注意力,课程层层推进,告诉学生们:价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来取决于他们的价值。</p> <p class="ql-block"> 六年级白文杰老师《为人民服务》通过悼念张思德同志,讲了为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神,使中国人民团结起来,打败侵略者。白老师课前播放的视频导入,充分调动起课堂气氛,让学生知道,我们虽说并不是共产党员,可我们是人民的一员,我们也要学习共产党员舍己为人,为人民服务的精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">数学组</b></p><p class="ql-block"> 五年级刘佳洁老师《认识长方体》通过课前的实物教具,使学生认识长方体,掌握长方体的特征。通过引导学生观察、操作,培养了学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想象能力。</p> <p class="ql-block"> 四年级刘玉玲老师《小数的读法和写法》整堂课通过优学派,让学生高效率的练习,使本堂课学生都达到教学目标。同时,刘老师利用我校“三环六部”教学模式,结合教材实际,方法灵活运用,善于启发,给学生留足思考时间。培养了学生自主、自律、合理的竞争意识。</p> <p class="ql-block"> 二年级田文龙老师《解决问题》,通过优学派教学,使整堂课达到了高效。孩子们反复练习,正确率高达100%,能看出孩子们对优学派的使用非常熟练,而且通过优学派孩子们做数学练习题非常积极。</p> <p class="ql-block"> 一年级狄楠楠老师《分类与整理》,通过孩子们喜欢的动画片引入课堂,课堂气氛活跃,让孩子们在生活中学会了分类与整理。最后总结渗入德育教育,孩子们也本节课中收获很多。</p> <p class="ql-block"> 六年级张景和老师《圆锥的体积》,通过现场实验,让学生了解了圆锥和圆柱体积之间的关系;同时让学生探索并掌握圆锥体积的计算公式,利用公式计算圆锥的体积。以及运用公式解决简单实际问题。整堂课围绕尝试教学法,让学生自主探索,达到教学目标。</p> <p class="ql-block"> 三年级张士凯老师《复式统计表》,通过生活中的例子,<span style="font-size: 18px;">使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。同时激发学生的学习兴趣,培养学生初步的统计意识。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一个人可以走的很快,但一群人可以走的很远,听课教师更是认真倾听,记好听课记录,真实客观地进行评课,给予他们最宝贵的意见,使教研活动达到了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 总之,通过本次活动的开展,我们有所收获,也发现了自身的不足,相信在今后的教学中,及时修正,以最佳的状态,最优秀的教育教学方法上好每一堂课。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">扎鲁特旗伊和学校</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文字编辑:赵婧博</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">内容审核:迟万奎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>