吕梁市2019年中央专项彩票公益金资助乡村教师培训项目—文水县初中语文研修班一一研修简报一一第一组第四期

燕子斜斜

今天是参加乡村教师培训活动第四天。这是一次有高度、有亮度、有厚度、有深度、有热度的活动，“研”途有你们，我们更美好。 当教师埋首苦干不得法时，专家引领会让我们醍醐灌顶。上午项目内容:1.示范课《作文专项训练一一审题与详略》2.专题讲座:《初中作文系列化探究》 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 这是一堂别开生面的课，所有老师都以学生身份学习。付华老师说，由于各种原因，很多语文老师写作能力都在退化。今天，我们一起做一道续写作文题。 一石激起干层浪，老师们摩拳擦掌，跃跃欲试，你看，每位“学生”都神态专注，积极构思，认真书写。自己乐于写作，善于写作，教起来才能左右逢源。 “我们必须会变成小孩子，才配做小孩的先生。”一一陶行知大家畅所欲言，过了一把学生瘾。付华老师与大家互动频繁，一一为大家答疑解惑，让大家茅塞顿开，整堂课上，“师生”齐说，掌声与笑声一片。 满满的干货呀！做做就好了，用用就顺了。 下午培训内容:1.示范课《艾青诗选》名著导读。2.专题讲座，《基于整本书阅读的导读策略》 走近艾青，走进《艾青诗选》岁月不居，诗人已逝，诗情永在。静下心来，细细研读，艾青诗歌如一束亮光，回暖我们的心灵，照亮我们的心性，丰富我们的生活。让我们一起开启这段美好而又充实的诗歌阅读之旅吧。 段煜老师讲课时引经据典，诗文脱口而出，不凡的谈吐让所有教师折服。 老师们都沉浸在段老师的讲座中，竟然忘记了笔记，连课下老师们都在讨论，都在回顾老师讲课资料。 干货满满。在段煜老师引领下，相信老师们对名著导读教学有了深入理解与思考，我们共同学习，共同进们，加油！ 讲座圆满结束，孙老师做总结陈词。教师教学，观念为先，观念是思想是生命。所有语文老师，让我们一起阅读吧。 感恩遇见，感恩陪伴，成长的路上，有你，有我。我们相互交流，共同学习，取长补短，共同进步。 每一课都有感触，每一课都有收获，每一课都有惊喜，聆听专家老师的一场场精彩讲座，获得了思想与心灵的洗礼。下面是我们今天的学习心得体会。 2021.4.2初中语文一组 8号庞卓英 抒写个性作文 阅读整本名著 今天上午我们上了一堂别开生面的课，每位听讲老师都是学生。付华老师说，很多语文老师们因为种种原因，写作能力在逐步退化，建议每位语文老师都写下水作文。并为在座“学生”出了一道续写作文题，要求当堂成文。一石激起干层浪，老师们跃跃欲试，积极写作，畅所欲言。之后付华老师一一为老师们答疑解惑。真正体悟到苏霍姆林斯基的那句:学生不会写作文，最简单的原因是教师不会写作文。 下午，段煜老师给我们展示整本书导读的策略。整堂课中，老师引经据典，诗文随口而出，不凡的谈吐令人折服。这堂课最大收获是，名著阅读不仅读整本书，更要学会批注。 各位专家老师的示范课与讲座，新颖独特的教学理念，适合当代初中生的教学方式，系统条理的知识梳理，都给我留下深刻的印象。只有不断学习才能进步，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是我参加本次培训学习后再深刻领悟的真理。💕 💕 💕 💕 💕 💕 2021.4.2初中语文1组 9号郭燕丽 今天是培训第四天，上午，付华老师给我们讲了《作文训练》示范，她从案例入手，给我们讲了审题、立意、详略等方面的要领，为我们的写作教学指明了方向，让我在以后的教学中有了抓手。通过学习，我认识到作文教学真正印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗，要想做一名优秀的语文老师，必须写下水作文。另外，在平常的作文中，要给学生提供一些生活素材，鼓励学生说真话，抒真情，激发学生的写作兴趣。总之，要努力用科学的方法为学生引来源头活水。 下午，段煜老师给我们分享了“‘名著导读’如何去给学生上”和《基于整本书阅读的导读策略》的专题讲座，段老师将阅读名著的几大理由娓娓道来，还给我们举了一些实用性很强的课例，让我听得如痴如醉，如沐春风。通过听他的讲座，我知道了读名著竟然可以提升学生的生命质量！因此，作为一名语文老师，必须自己读整本书，并且引导学生读整本书，师生共读，让学生爱上阅读，爱上语文！💞 💞 💞 💞 💞 💞 2021.4.2 初中语文一组5号李娟阅读写作让语文“活”起来付华老师以她多年的教学经验，为我们上了一堂难忘的作文课。一节课不急不躁，只做了一件事，就是续写文章。然而这一节课却让人印象深刻，收获颇丰。看似简单的一次练笔，使我们意识到了写作并不是一蹴而就的，而需要细细研磨。审题、立意、详略，都需要掌握一定的方法。随后付华老师就写作序列化探究为我们做了讲座，切实地指导着我们平时的实践，教会我们在教学实践中如何引导学生引入源头活水，化作笔下行云流水。段煜老师的讲座，令我感触颇深，也更加感悟到阅读对于学生，对于老师的重要性。阅读可以减少压力，在读书的过程中可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视原有的偏见。这些主人公都具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡，因此，我们也要教会学生如何做批注，让阅读得到升华。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。所以，阅读和写作应该成为我们的教学常态，学生的学习常态，这样的语文才能基于教材，而又高于教材，才能真正“活”起来！ 2021年4月2号初中语文1组06号王霞 在摸索中前行 今天参加了付华老师和段煜老师的两场讲座，感觉非常充实。两位老师切入点不同，但对我们的模块教学都起到了重要的作用。 付华老师是北京十二中的优秀教师，多年来在一线积攒了丰富的作文教学经验，她将作文的教学形成序列，统筹初中三年的写作结构，引导我们从取材，选材，结构，语言等各个方面展开分析，对我们今后的教学展开提供了很大的指导和帮助。 段煜老师一身才华，无论是他潇洒的字迹，还是他精彩的吟唱，都着实让我们景仰。诗词的教学有很大的学问，我们本着教会学生理解为宗旨，却让诗歌本身的魅力黯然失色，让学生学会鉴赏美，领略美才是语文老师的最高境界。段老师还为我们提供了许多引导学生整本书阅读的方法和技巧点拨，真正让文学成为了语文中的独立个体。 四天的学习结束了，我们一直在思考，也一直在反思，对未来的教学工作充满了信心和希望。非常感谢这几天所有辛苦付出的领导和专家们！ 2021.4.2 初中语文一组 4号刘玉霞培训心得培训学习在淅淅沥沥的春雨里结束了，这次经历正如这场春雨一样珍贵！上午付华老师的作文专项训练课，别开生面，让我们重回学生时代，体验了学生写作文的不易与困难。启示老师们去写下水作文，在教学写作时一定要有效指导。付华老师一直从事一线教学工作，他把实际案例与理论结合起来，浅显易懂，实用性很强！下午段煜老师满腹经纶，滔滔不绝地讲解整本阅读教学，指导教材中名著导读的教学方法，口才令人啧啧称赞[强] 。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”唯有读书方宁静,最是书香能致远……2021.4.2初中语文1组 11号胡莺 今天是培训第四天，上午是付华老师讲的作文课续写，我们当了一次付老师的学生，上了一堂写作课，常常觉得学生写不好，但自己去写的时候才真正体会到学生下笔难，写完之后进行分享，大家才发现原来老师都会出现很多问题，讨论解决，方能对症下药，更有利于我们的作文教学。之后，付老师给我们做了专题讲座，给我们的作文课及时补充了营养。 下午段煜老师针对名著导读，给我们的教学给予了实质性的指导，从何处入手，怎么操作，步步细化，干货满满。“腹有诗书气自华”，需要我们长期的坚持，长期的坚守。 短短四天培训结束了，我们收获颇丰，信心倍增，感谢专家们的指导。 2021.4.2 初中语文一组 7号司晓华与书为伴妙笔生花不知不觉今天已是研修的第四天，也是最后一天，我怀着复杂的心情聆听了专家的精彩讲座。上午，付华老师以一线教师的身份为我们讲了一节示范课，以续写作文切入写作这一专题，点燃了学员们的激情。并通过展示成果、交流探讨的方法，得出了审题不可南辕北辙，立意要健康向上正能量，写作时围绕中心定详略的指导性结论。课上，付老师用一个个作文范例为学员讲明了写作的素材来源，进而明确写作教学的目的就是贴切学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。下午段誉老师则满腹经纶，谈吐间吟诗诵词令人钦慕。以《艾青诗选》为例，为学员讲解了开展初中名著整本书阅读的途径及技巧，让身为语文教师的我不仅反思自己平时的阅读教学，在以后的阅读教学中一定要以学生为主体，注重学生的感受，引导学生养成良好读书习惯，让学生一步步进入文学殿堂，去感受文学的无穷魅力！ 22021.4.2初中语文一组2号成彩萍踏着绵绵的细雨，带着愉悦的心情，我们开始了第四天的研修学习。上午，付华老师为我们带来了一场作文教学的盛宴，让我回味无穷。 付华老师勤敬业， 课堂实践见真知。 写作梳理思路清， 学法指导方向明。 审题立意尤重要， 围绕中心定繁简 材料选择要精当， 语言表达需真切。 结构整合别匠心， 构思巧妙独一枝。 过度自然相接紧， 中心明确主体鲜。 生活处处有风景， 大事小情皆人生。 细心观察集素材 妙笔生花诉真情。下午，段煜老师《基于整本书阅读的导读策略》的专题讲座，使我豁然开朗。 学富五车段老师， 滔滔不绝析名著。 古今名篇脱口出， 名著研读方法异。 点面结合培思维， 回顾阅读前后联。 圈点批画成习惯， 静心沉思是关键。 2021年4月2日初中语文一组3号梁晓朝 学习心得时光匆匆，眨眼四天的学习旅程便结束了。作为新手教师，作文和名著导读教学一直是困惑我的两大主要问题，今天两位老师立足于难点，手把手传经送宝，为我们教师人授业解惑也。从他们的教授中我意识到不管是作文还是名著导读的教学都是厚积薄发，从量变到质变的过程。我们教师一定要立足长远，夯实基础，以身作则，博闻强识，这样学生才会真正地学有所得，学有所用。 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志在心中。 主办:吕梁市教育局策划:北京新师者教育科技集团审核:文水教育局制作:初中语文一组编辑:庞卓英郭燕丽摄影:郭燕丽庞卓英