<p class="ql-block">很多年没上过低年级，很多年也没上过数学，因为学校人员的变化，根据学校的安排，我接手了一年级，面对学生年龄提前一岁上小学的现实，学生的年龄特征决定了他们的个性，也就是太会释放自己的性格，以至于上课的时候注意力不集中，乱动乱摇，不懂规矩，没有纪律，造成了上课不会跟老师思维走，使得学生接受知识的能力也无法提高，面对此种情况，我们数学组的老师一起都谈了自己的想法和感受。</p> <p class="ql-block">学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。我们要及时了解学生的个体差异，满足多样化的学习需要。对学习有困难的学生，我们要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；对他们在学习中出现的错误要耐心地引导，认真分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习的兴趣。如何有效地提高学困生的成绩，跟我们对学生的行为习惯的要求很重要。</p>