<p>观察对象：杨若依</p><p>班级：大三班</p><p>时间：2021年3月24日</p><p>地点：幼儿园户外拼插玩具</p><p>观察教师：张含笑</p><p> PVC管，一个生活中常见的物品，一个在我们成人眼里低结构的材料，在我随手放进户外区域时却变成了孩子们“一物多玩”的宝贝。 当一个PVC管走进孩子们的世界，在孩子们的奇思妙想中引发了无限创造和快乐的故事。</p> <p>“火枪堡垒”</p><p> 杜铭申搭好了一个属于自己的“火枪”，把PVC管子从墙缝里伸出去，嘴里发出“biu biu"的声音，他告诉旁边的韩正齐，电视里就是这样“打鬼子”的。他对着对面别班的小朋友喊“准备好了吗?我要开枪啦!”说完“biu biu”地打了一通。</p> <p> “韩正齐你看，我这是一把可拆卸可组合可移动的炮台，厉不厉害！”小杜自豪的说着。</p><p> “我做了一架望远镜，可以帮助你瞄准敌人，来你试试。”齐齐说。</p><p> 这时有乱跑的小朋友闯入他们的领地，杜铭申对着她大喊“快让开，我要打鬼子了!”在一顿凶猛的火力发射后，他随手拿起身边的一个旺仔牛奶罐像扔手榴弹一样作势扔出去。</p> <p>游戏评析:</p><p> 这个游戏是幼儿对生活经验的体现，杜铭申从电视上获得“打鬼子”间接经验并在游戏中模拟出来。正是因为有了这样的直接感知，所以能将生活经验迁移到游戏场景中，可见生活是幼儿游戏的源泉，幼儿在游戏中再现生活场景，在游戏的过程中再次体验生活</p> <p> 杨若依在户外区域的一角搭起了“围墙”，很快搭好了两层高楼，然后从“家”里走出来，在建构区转了一圈，随后她喊来了几个小伙伴在商量着什么🤔</p><p> 不一会他们就各忙各的，有去拿管子的，有去拿拼插头的，还有在考察地形的，杨若依在指挥。等都齐全之后，他们就开始工作了。原来他们把二层楼放倒之后盖成了三层楼，这时问题来了，要怎么把楼竖起来呢？</p><p> 尝试了无数次的结果都是在立的过程中pvc管接口处松动开口，这可难坏了这些小朋友。杨若依提出来说：我们力气太小了，并没有把管子插结实，需要找个力气大的帮我们一下。他们喊来班里比较强壮的宋明泽，又重新把他们的家“盖”了一次。</p> <p> 三层高楼终于立起来了，杨若依还担心会塌掉一直在检查接口处是不是松动了。</p> <p>游戏评析：</p><p> 杨若依首先搭了一个“家”作为根据地，然后出去找自己想要的材料，说明她是一个有想法的孩子。在搭建过程中，她主动寻求同伴的帮助，引起了其他幼儿的兴趣，也开始加入游戏。她愿意积极思考尝试，她没有因为高楼立不起来而气馁，一直想解决问题的办法。</p> <p> 成果展示</p> <p> 幼儿的游戏离不开生活经验的支撑，积累生活经验是游戏开展的基础，不管是哪个年龄，只要幼儿的生活内容越丰富，知识经验越多，她们的游戏内容就会越充实，新颖，越具有创造性。游戏中PVC管变成电视里“打鬼子”的枪，由pvc管引发盖高楼的场景都是孩子对生活经验的呈现。作为老师，除了在平时日常教学活动中丰富幼儿的生活经验外，还要经常引导幼儿观察周围的生活环境。只有我们充实了幼儿的生活，使他们获得较丰富的感性认识，才能顺利地开展游戏</p>