<p class="ql-block">市四小李定数学工作室 李哲</p> <p class="ql-block">复习的落脚点在“复”，提升点在“习”。“复”是对知识系统整理，使零散的知识系统化、条理化；“习”是通过各种练习，使学生“习”得技能，弥补学生知识、技能的缺陷，提升学生综合解决问题的能力。那么如何有效的复习呢？下面我就结合教学实际谈谈个人的见解。</p> <p class="ql-block">理清脉络，形成体系。复习时，要在原有知识的基础上，理清难点、重点、易错点、易混点。把握好这四“点”就是提高复习效率的关键所在。在找准重难点的同时，将知识归类整理，形成知识树，知识链，由点到线，由线到面，由面到体。“会当凌绝顶，一览众山小”，让知识立体化、层次化，系统化，方能让复习更有序，更有章可循，更有实效性。</p> <p class="ql-block">用好资源，化错为宝。用好错题集是提高复习效率的一大法宝。把做错的题目整理到本子上，用一种颜色的笔誊写，不同颜色的笔改错，并写清错误原因。针对错因进行分类整理，并针对错题进行专项练习，做到举一反三，化错为“宝”，复习的效果会更好。</p> <p class="ql-block">有的放矢，挖掘创新。机械重复的训练是复习大忌。对学生进行专题练习，精讲精练。一要重视计算训练，特别是口算，估算，简算，重点在于弄清算理，内化算法；二要重视解决问题训练，重点抓好解题技巧的指导；三要重视空间与图形训练，重点在于规范操作。通过专项训练，让学生掌握“一读二想三算”的解题步骤，读清要求，读准数字，想好方法，想清顺序，算准结果。</p> <p class="ql-block">强化规范，知行合一。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能，使知识融会贯通。同时，要重视草稿本的规范使用，以便检查，还要避免草稿本写的乱而抄错答案。</p> <p class="ql-block">关注部分，整体提升。要关注学困生，既不能放弃他们，也不能简单粗暴的对待他们的错误，要用平和的心态对待他们，让他们复习的循序渐进，时刻充满成就感，争取不让他们掉队。</p> <p class="ql-block">总之，复习的目的就是根据学生个体发展的差异性，采用灵活的方法及不同的方式，达到对知识融会贯通，整体提升学生的能力。</p>