跳动的音符，多彩的课堂 ——2021年春音乐组教学比武活动纪实

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为推进小学音乐课堂教学改革，促进教师的专业成长，提高我校音乐教学水平和教学质量，3月25日-31日，我校举行了全体音乐教师教学比武活动。 本次比赛，音乐组共呈现了9节课，其中1节示范课，8节比武课。老师们精心准备，淋漓尽致地展示了自己优秀的音乐素养和教学基本功。引领外校学子们踏上了一段又一段精彩绚丽的音乐旅程。 王洁老师的示范课—欣赏《欢乐颂》 　　王老师教学经验丰富，教态亲切，整堂课采用听、唱、奏的形式进行教学，课堂气氛轻松活跃。分段欣赏讲解《欢乐颂》后，再让学生们用葫芦丝演奏拓宽学生思路，并给予学生充分自由发挥的时间改编节奏，引起学生兴趣，课堂引用口风琴与学生的葫芦丝合奏，不同音色交相呼应，升华课堂层次，新颖有趣！ 吴丹妮老师—歌曲《久不唱歌忘记歌》 　　吴老师的课堂极具个人魅力特色，她将非洲鼓引入课堂，与日常教学葫芦丝相结合，引导学生进行歌曲创编，激发了学生的积极性，课堂用幽默的语言与学生欢乐的互动，各个环节环环相扣，衔接紧密，首尾呼应，让整堂课丰富多彩趣味十足，学生们回味无穷。 龚媛老师—器乐课《婚誓》 　　龚老师本节课内容为葫芦丝《婚誓》的教学，在课堂上龚老师富有亲和力，给学生耐心讲解，学生从歌曲背景开始了解，再到识谱、唱谱、吹奏，一步步循序渐进，到最后能学生能完整吹奏歌曲，龚老师讲解细致，让同学们在学会的同时也体会到葫芦丝的魅力。 杨冰洁老师—歌曲《时间像小马车》 　　杨老师的课堂生动活泼，她将重难点划分的非常仔细，运用多媒体引导同学们掌握重难点，并且与日常教学口风琴相结合，引导学生进行歌曲创编，激发了学生的创新精神，整个课堂流程完整，各个环节衔接紧密，颇有特色。 李怡慧老师—歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 　　李老师教态稳健，教学节奏紧凑。在歌曲学唱的过程中引入锅庄舞的基本动作，让学生用身体实践感受羌族人民的边唱边舞，用拍打节奏的形式，在玩乐的过程中体会羌族的音乐特点，从而带着欢快的情绪完整的演唱歌曲，课堂的最后在情感上做出升华，民族的也是世界的，学生们也纷纷分享自己家乡珍贵的音乐文化。 陈艳丽老师—歌曲《梅花》 　　陈老师课件制作精美，古色古香，透露着浓浓的书香气息，通过赏梅景、颂梅诗等教学手段营造古诗吟唱的情境感，教唱环节专业且极具感染力，让同学们感受到古诗词和民族音乐结合的美感，赏心悦目，使人久久沉醉。 姚梅老师—歌曲《卖报歌》 　　姚老师课前准备充分，教态自然，课堂环节设计丰富。整堂课围绕着一条故事线发展，运用故事将学生带入到情景中，通过听觉去启发学生的想象和联想，引导他们去感受，学习歌曲。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维。 邹文老师—歌曲《咏鹅》 　　邹老师的教学内容为一首古诗新唱的歌曲，以骆宾王的诗词为歌词，邹老师紧扣主题，让学生从朗诵、歌唱、律动表演等方面感受诗词的魅力，加上老师自身甜美的嗓音与诗词的美相得益彰，给学生非常好的示范性。 黎蕾老师—欣赏《阿拉木汗》 　　黎老师授课准备十分充分。教师用主题音乐表演了一段民族舞导入课题，让学生可以非常直观的感受民族艺术魅力。教学设计多元化，从旋律、节奏、舞蹈三方面赏析课题，极大程度上激发学生学习音乐的兴趣。课堂各项环节非常具有艺术鉴赏性和创意性，提升了学生审美能力，同时开阔了艺术视野，是一节不错的欣赏课。 　　比武结束后，音乐组开展了组内集中评课，首先是自评，老师们认真思考一堂课的成败，寻找自己与他人的差距。互评过程中大家畅所欲言，既肯定了老师们课堂的长处，同时也指出了不足。 　　本次活动的开展，有力促进了教师教学技能的提高。营造出“比、学、赶、超”的浓厚教学氛围，不断增强课堂教学的时效性，大力促进青年教师的专业成长，使全体教师感受到了这场比赛的百花争艳，精彩纷呈。