<p class="ql-block"> 走出2020年的疫情雾霾，迎接崭新的2021.新年伊始，万象更新。2021年的新学期，随着学校教研活动的新举措，我们迎来了教研组集体备课的新主张。</p> <p class="ql-block"> 面对着新的教研改革，科学组全体成员以饱满的热情，严谨的工作作风投入其中，“研”出了味道，“研”出了举措，“研”出了科学。</p> <p class="ql-block"> 第一周集体备课题目《植物开花了》 中心发言人：侯玉娟</p><p class="ql-block"> 教学目标：1.知道植物生长过程的共同特征。</p><p class="ql-block">2.知道果实由果皮和种子两部分组成，花、果实、种子是植物的繁殖器官。</p><p class="ql-block">3.认识植物资源与人类生产生活的密切关系。</p><p class="ql-block"> 教学重难点：重点：通过比较找出西红柿和黄瓜生长过程的共同特征。</p><p class="ql-block">难点：知道植物可使用部分是哪个器官。</p> <p class="ql-block"> 第二周集体备课题目《水遇冷以后》 中心发言人：黄连艳</p><p class="ql-block"> 教学目标：1.通过实验知道水蒸气遇冷以后从气态变成液态，产生凝结现象。</p><p class="ql-block">2.知道在一般情况下，当温度降到零度时，水会结冰，体积会膨胀。</p><p class="ql-block">3.注重引导学生仔细观察，及时记录，分析数据，得出并交流结论及时反思等。</p><p class="ql-block"> 教学重难点：重点：水蒸气遇冷以后的形态变化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">难点：知道一般情况下，当温度降到零度时水会结冰啊体积会膨胀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三周集体备课题目：《生物的遗传现象》中心发言人：刘蕾</p><p class="ql-block"> 教学目标：1.知道什么是遗传现象。2.知道遗传是生物的普遍现象。</p><p class="ql-block">3.能对生物的遗传现象做出合理的推测。</p><p class="ql-block"> 教学重难点：重点：了解遗传是生命的基本特征之一。</p><p class="ql-block">难点：能对动物的遗传现象做出合理的推测。</p> <p class="ql-block"> 第四周集体备课题目：《生物的变异现象》中心发言人：刘蕾</p><p class="ql-block"> 教学目标：1.知道变异也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。</p><p class="ql-block">2.了解变异有两种：可遗传的变异和不可遗传的变异。</p><p class="ql-block">3.能对同一种类动植物外形特征的变异性进行观察比较，并做出解释。</p><p class="ql-block"> 教学重难点：重点：知道变异也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。</p><p class="ql-block">难点：都对动植物的特征及其差异性进行分析，并做出解释。</p> <p class="ql-block"> 在这一个月的集体备课中，科学组的每个成员都积极参与，大家集思广益，科学组的集体备课已经初见成效。而经过这一个月的集体备课，大家既发现了自身的缺点，同时又学到了别人身上的优点。相信只要坚持下去，科学组的教研之路一定会越走越宽，越走越通畅！</p>