<p class="ql-block"> 习近平总书记指出：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。”传统节日是中华传统文化的重要组成部分，为了让孩子对我国的传统节日有更深刻的了解，实验小学浍河路校区三年组开展了这次的综合性学习活动。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 三年级语文组在进入第三单元的教学之前，进行了两次集中备课，第一次重点讨论传统文化与本单元语文教学的相融合，第二次重点讨论了这一单元综合性实践活动的开展。在集体备课中分析教材后发现，第三单元中《古诗三首》的课后已经开始安排了统计表格，《纸的发明》的课后安排了手抄报和猜灯谜……按照教材的编排，我们集体讨论出本单元综合实践课分五步走。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一、制作表格初了解</b></p> <p class="ql-block"> 在上《古诗三首》前，老师带领同学们复习了二年级下册的课文《传统节日》，孩子们通过查资料等方式，了解传统节日的过节时间以及节日的习俗，把收集到的信息列成表格，初步感知传统节日。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">二、手绘成报再感知</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在制作表格的基础上</span>，教师引导开展创编“传统节日手抄报”活动，学习节日文化，深入了解春节、元宵节、清明节等文化内涵，通过形式各样的“节日手抄报”，展示节日收获和感悟，进一步加强学生对中华文化的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">三、畅说传统齐分享</b></p><p class="ql-block"> 有了前面两个环节的知识铺垫，孩子们用自己的行动去阐释传统节日的内涵。畅说节日习俗和传说，朗诵古诗、剪窗花、写春联、猜灯谜、“包”饺子、挑花灯……教室里洋溢着浓浓的节日气息。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四、制作书签丰内涵</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 书签是穿行于书中的精灵，</span>为进一步激发孩子们了解民族传统节日文化的核心意蕴，用心去探究传统节日中蕴涵的传统文化，同学们动手制作节日个性书签。细心地裁剪，认真地勾画，将节日文化元素融入小小的书签，不仅展现个性，富有内涵，还尽显了同学们娴熟的动手能力和独特的创新思维。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">五、落墨成文铭心间</b></p><p class="ql-block"> 行云流水扬笔墨，妙笔生花露真情。经过四个环节的铺垫，最终回归课本，以文字形式叙述自己过节中印象深刻的事和节日过程。孩子们洋洋洒洒即成佳作，一行行文字蕴藏着团圆与亲情，一个个标点饱含着追思与怀念，一篇篇文章流露出狂欢与喜悦，真正达到了知、情、意、行相结合。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 传统节日文化的内涵，已深深烙在每位同学的心中，这次的写作也为综合性学习活动画了一个完美的句号。</span></p> <p class="ql-block"> 活动结束，传承不止，作为中国人，我们应该守护好我们自己的传统节日，这是一种文化的传承，也是一个民族进步和发展中必不可少的文化延续，相信孩子在共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！</p>