搭建岚幼园

王娟❤️睿端

观察起源

　　前段时间，陈楚坤和几个小伙伴在搭建区进行搭建，听他们聊天的过程中，陈楚坤提议搭建我们的幼儿园，因为要上小学了，就不能在幼儿园里玩耍了，几个小伙伴听到的他的提议，纷纷表示赞同，于是在搭建区开展了搭建岚幼园的过程。

观察时间:2021.3.31

观察对象:张梓睿、韩礼成、沈建宇、王思喆

过程实录

　　陈楚坤先用方格板砖制作了岚幼园的门，刚开始，左右的砖各是一排，垒到第五个的时候就站不稳，要倒，韩礼成提出可双层对接，是不是就能站稳，两人合作，先将两边的墙稳住。

在墙的上方，两人很快想到用红蓝棒做两边墙的连接，并在上方放好板砖，做好简易的岚幼园入口。

　　进入幼儿园，几个小朋友开始分工合作，韩礼成，沈建宇搭建沙水区，张梓睿、王思喆进行教学楼搭建。

　　韩礼成用平行垒高的形式将滑滑梯垒好，在滑梯后方的台阶处，他和沈建宇用了一个长形木板做台阶。

我提出疑问:台阶的坡度太大，和实际滑梯不相符。

韩礼成回答:我想做节节高的台阶，但是感觉太难了。

我肯定他的说法，说的很好呀，这没有什么难度，可以看看底部需要什么的积木可以显示出节节高，可到材料筐去认真寻找。

　　韩礼成去寻找了六个高矮不一的圆柱体积木，放在下方做支撑，利用空间垒高的搭建技巧，制作台阶，并且显示出台阶的层次性。

教师肯定幼儿的想法，启发幼儿遇到困难多动脑筋，将搭建物体生活化，与实际生活相联系。

　　下面连接的是沙水区，长形木板垒成方形。

　　这边进行的是教学楼搭建，张梓睿不善交流，自己搜集材料制作自己想象的教学楼，王思喆进行了辅助，和张梓睿共同搜集材料，搜集班级不用的奶粉桶做教学楼墙体的搭建。

　　用积木拼接树木🌲放在教学楼两端。

　　宋雨晨展示的是搭建区的场景，利用各种积木进行自己的搭建活动。

　　中间是平铺的路。

时间结束，搭建还未停止。

　　分享环节，就为什么没有搭建完成，几位主创人员进行了说明，因为在搭建过程中，有的小朋友想按照自己的想法来，在别人搭建时，就在旁边拆除重建，致使搭建工作有一段时间停滞不前，在分享时，孩子总结经验，合作才能搭建活动更好的进行。

教师反思:本次搭建活动，是幼儿自发的组织，但在搭建时老师注意到，韩礼成和沈建宇分工还是明确的，韩礼成负责滑梯的主要搭建，所需材料交给沈建宇搜集，张梓睿负责一号教学楼的主题搭建，但与小朋友发生意见不统一时，不知道该怎么交流，我还需在与其沟通合作意识的培养。