阿鲁科尔沁旗小学“语文主题学习”暨蒙汉“结对共建”交流研讨活动---天山一小片区

天山第一小学

清明时节雨纷纷 求真问道一小人 白驹过隙悄结束 不负小语不负生 4月1日，阿鲁科尔沁旗小学“语文主题学习”暨蒙汉“结对共建”交流研讨活动在天山第一小学举行。 　　参加本次研讨活动的领导和专家有:赤峰市教研中心小学语文教研员窦晓娟老师、付其文老师，“语文主题学习”课题组杨鹏超老师，阿旗教研室焦文军主任，阿旗教研室小学语文教研员高英杰老师、张淑先老师，阿旗民族语言授课汉语文教研员王海棠老师、鲍梅荣老师，天山第一小学片区联络员阿旗教研室心理健康教研员王丽丽老师。 天山第一小学片区的新民小学、乌兰哈达小学、巴彦花第一小学，以及与一小片区四所学校“结对共建”的罕苏木小学、坤都小学、扎嘎斯台第二小学、巴彦花第二小学的校长、业务领导和语文老师们参加了本次活动。 本次活动由高英杰老师主持。高老师既有感情又富才情的主持，在活动一开始就激起了老师们聆听、探究、学习的欲望。 　　本次活动共有三项活动内容：展示课、专家评课、专家讲座。 第一节展示课是天山第一小学石学敏老师执教的习作例文《颐和园》。石老师从关注旁批入手，在自主学习的基础上让学生充分的小组合作。发现四处旁批各有侧重，以学定教，引领学生体会作者是怎样把游览顺序写清楚的，体会过渡句的重要作用，以游校园为例进行语用训练。课堂环节清晰，孩子在习作例文中“往来穿行”，对写清游览顺序有了切实的收获。 　　第二节课是新民小学邵文翠老师执教的《我变了一棵树》，邵老师抓住课后题及单元导语带领学生自主学习并展开充分的讨论，顺应作者的思路让学生大胆想象“如果你会变，你会变成什么”，让孩子们在想象的世界里感受快乐，感受神奇，使孩子想象的质量有了飞跃。 　　第三节课是乌兰哈达小学姜东方老师执教的《威尼斯的小艇》，姜老师带着思考走进课堂，力求一课一得，从“整体回顾，把握文意；合作探究，精读得法；阅读链接，感悟表达。”这几方面带领孩子体会静态描写和动态描写的表达效果。教师从容自信的教学风格，板块清晰的环节设计，精准全面的学情把握，让我们看到了最本真、最美丽的研究者的姿态。 　　第四节课是巴彦花第一小学徐文会老师执教的《母鸡》。徐老师带领孩子不断阅读文本，在阅读中感受作者对母鸡前后态度的变化，读悟结合中，让学生体会到了作者对母鸡的喜爱之情。拓展阅读文章《小动物们》，目标明确，很好的体现了一课一得。 下午，四位执教老师进行说课并进行了深刻的反思。 　　窦晓娟老师，付其文老师对四节课进行了精彩点评，称赞老师们能够关注统编教材双线组元的特点，有依据单元语文要素和课后题制定课时教学目标的意识，关注语言文字的实践运用，注重读悟结合，小组合作学习体现充分。同时指出：使用统编教材，认真研读教师教学用书中的教学建议是重中之重的事情，一定要认真、认真、再认真。如习作单元，要明确每一部分的不同侧重，发挥好习作单元中课文和习作例文的工具性功能，要有整合意识；精读课文要顺应作者意图，关注语文教学实践的运用；落实好语文要素，用好语文主题丛书，研读好课标，使用好教学参考书。 　　课例研讨结束后，窦晓娟老师作题为《深入解读教材精准制定目标用好主题丛书》的讲座，以《麻雀》为例，引发教师思考：如何提出有价值的问题？以《记金华的双龙洞》为例，如何落实单元要素？以《花钟》为例，同一篇文章，在不同册次、主题内容发生变化，我们应该怎样做？针对这些问题，进行了细致入微的讲解。 　　窦晓娟老师还对民族学校语文《读本》的使用进行详细的说明和指导。 　　焦文军主任对蒙汉共建，如何利用好的教学资源和如何结对互学共促进做出指导，并对此次活动进行总结。 　　一次精神的洗礼，一次文化的盛宴，悄然结束，天山第一小学片区的语文老师们在如何使用好统编教材，怎样更好的遇见语文主题学习有了新的认识与思考。同时会更好的加强与民族学校的交流。