导语 <p class="ql-block"> 强教必先强师，小店区第三实验小学一直以来，努力为老师们搭建专业研究平台，让老师们在学习共同体中体验专业成长。</p><p class="ql-block"> 小店区第三实验小学的老师们以同伴互助、学科联动等方式推进教学研究。老师们集中探讨教育教学难题，分享教育教学心得，互相借力，互相推动，互相成就，呈现出强大的凝聚力、内驱力和研究力。为小店区第三实验小学和谐课程的构建和整体工作的推进贡献出智慧与专业的引领。</p> 主讲教师 <p class="ql-block"> 穆乐乐老师是我校六年级数学老师，参加工作以来，全身心投入教学，忠于职守、爱岗敬业，踏实工作，勤勤恳恳，默默耕耘。教育感言：用爱温暖每一位孩子，用心辅导每一个学生。</p><p class="ql-block"><br></p> 教研主题 <p class="ql-block"> 2021年4年1日，小店区第三实验小学数学组按计划如期开展大教研活动，此次教研由穆乐乐老师为大家分享如何培养学生认真审题的能力。学校领导及全体数学老师参加了本次活动。</p> 内容 <p class="ql-block"> 审题是了解题目内容的第一步，也是重要的一个环节，是综合获取信息、处理信息的一种能力，需要一定的的知识储备、认知水平为依托，更需要良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。接下来以六个点展开阐述。</p> <p class="ql-block"> 复述题意，进入情境，我们用自己的话复述题意，进一步分析清楚应用题的情节，让学生真正进入角色。</p> <p class="ql-block"> 动手实践操作可以帮助学生在解答问题时分清数量关系、理清思路，将知识化难为易，是提高学生理解能力的有效辅助工具。</p> 交流瞬间 <p class="ql-block"> 老师们不仅认真倾听记录自己的所思所获，也就相同的话题分享了自己的教学经验，交流了自己进一步思考的问题。</p> <p class="ql-block"> 李校长认为审题教学要像语文教学一样，让学生理解应用题中每个字、词、句的意义，不仅培养学生书面语言的表达能力，而且要将知识模拟情境，最终化难为易。</p> <p class="ql-block"> 崔主任说审题很关键，在今后的教学中，我们应该教会孩子们如何审题，要培养学生反复、仔细、边读边想的读题习惯。</p> <p class="ql-block"> 谷萌老师认为认真审题能力的培养应在低年级就开始，从刚开始的手指着读，读一遍，读两遍，直到放手让他们自己读。</p> <p class="ql-block"> 贺利梅老师说让学生用自己通俗的语言复述题意并讲给你的同桌，不仅提高了学生的语言概括能力，也让学生感受到数学很有趣。</p> <p class="ql-block"> 杨蕊老师认为数学来源于生活，也该运用于生活，我们应该多引导学生发现、领悟生活的数学。</p> <p class="ql-block"> 赵军娟老师认为在日常教学指导学生审题时，培养他们观察、比较、判断的能力，改变原有的思维倾向，提高解题能力。</p> <p class="ql-block"> 刘娜老师说如果课堂能利用直观教学或动手操作的方法，我们一定要亲自引导学生去自行发现、比较分析，使思维有“据”可依。</p> <p class="ql-block"> 郄校长对本次教研活动做了总结，提出要培养学生自主学习的能力，首先要让学生做课堂的主人，以生为本，数学最基础的是应该多重视计算、口算，同时让孩子们去寻找生活的数学，体会生活中处处都有数学，充分利用课前三分钟让学生们用感受数学家的伟大故事，体会数学的严谨魅力，从此喜欢上数学课。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 在新的学期里我们的老师们选择了和时间做朋友，静心栽种属于自己的“树苗”。或研读教育理论和经典作品，或观摩名师的课堂教学，或学习实用的教学技术，进行教育教学反思……其实，无论选择哪种成长路径，只要不荒废光阴，时间就会给您加倍的回报！</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了更好地做好育苗人，三实小教师的成长，一直在路上……</p> <p class="ql-block">编辑：穆乐乐</p><p class="ql-block">摄影：谷萌，崔晓燕</p><p class="ql-block">审核：崔晓燕</p>