<p class="ql-block"> 为了提升教学质量，提高课堂效率，4月1日上午，关店乡中心小学语文教研组组织开展了五年级语文教研研讨课，由董翠老师执教《威尼斯的小艇》和郑艳琼老师执教《手指》。</p> <p class="ql-block"> 今天，董老师带着学生一同走进“水上城市”威尼斯，通过视频让大家感受到了威尼斯的小艇独特的魅力。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。学生深切的感受到威尼斯的小艇与当地生活息息相关，密不可分。</p> <p class="ql-block"> 品读赏析环节，董老师善于引导学生通过抓关键词、做批注、创设情境展开想象、图文结合等方式，帮助学生充分了解了小艇的构造特点以及船夫的驾驶技术特别高超这两个方面，注重教给学生学文的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 董老师在本课采用了自由读课文、默读课文的方式，来解决课文中的问题。董老师善于把握语段特点，捕捉关键信息，实时引导学生进行对比、正面、侧面描写等写作方法的总结和归纳，并布置学生在课后进行小练笔，做到拓展迁移，学以致用。</span></p> <p class="ql-block"> 第二节课是郑艳琼老师讲的《手指》，一开始，郑老师谜语导入，激发学生兴趣。接着让学生交流了有关丰子恺的信息资料，并回忆了他的语言风格和特点。这样有利于学生在学习本课过程中更好地理解作者所表达的内容及作者的表达方法。</p> <p class="ql-block"> 然后，郑老师请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。经过梳理后，郑老师抓住“手指的长处和短处?”这个问题对课文进行了探讨，在课文中走了个来回。就课题质疑这一做法，不仅培养了学生提问题的能力，而且对本课的学习也是一个学法指导的环节。</p> <p class="ql-block"> 郑老师发挥小组合作学习的力量，长文短教,通过一张表格把文本的重点问题明朗化、简单化。让学生在完成表格内容的同时,加强对五根手指各自特点的认识，进而从中受到启发。最后，教师总结:同学们，“尺有所短，寸有所长”，老师希望你们都能够正视自己的优缺点，扬长避短，做一个全面发展的学生，还要注意在生活中学会仔细观察、领悟，让自己的成长之路更踏实、稳健!</p> <p class="ql-block"> 课后两位老师针对自己的课讲述了自己的设计思路和设计意图，本次教研不仅让老师们领略了威尼斯的别样风情，而且让大家体会到五指更多的知识。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老师们在听评课这样浓厚的语文教研中不断提升自己的语文素养，在不断学习中，充实自己，完善自己，期待下一次更加精彩的课堂！！！</span></p>