<p class="ql-block" style="text-align: center;">小草爱做梦，梦是绿绿的;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">花儿爱做梦，梦是红红的;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">天海爱做梦，梦是蓝蓝的;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">星星爱做梦，梦是黄黄的，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。</p><p class="ql-block"> 《彩色的梦》如小石子落入汩汩泉水中，激起同学们无限的想象。这梦里有你有我，这梦里有阳光有白云，这梦里有蓝天有小鸟，这梦里又香又甜……</p> <p class="ql-block"> 4月1日上午，永安市燕江小学语文教研活动如期举行，全体语文教师参与了本次教研活动。本次活动由段丽娟老师给我们带来部编版二年级下册第四单元的一首儿童诗——《彩色的梦》。整首诗充满了智慧和童心，诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">创设游戏情境，玩中学</b></p><p class="ql-block"> 新课伊始，段老师通过开火车认读生字卡片、希沃课堂活动给生字宝宝选择正确的读音以及摘星星的游戏，让孩子们在激烈无比的对战竞赛中，既复习巩固了学过的生字，又在玩中学，学中玩，激发了孩子们学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">抓住关键字词，探究美</b></p><p class="ql-block"> 段老师在教学课文时，始终抓住一些关键的字词，透过反复品读、比较、回味来理解课文，体会情感和感受作者用词之妙。</p><p class="ql-block">结合图片创设情境引导学生朗读，在情感层层递进的朗读的过程中，体会关键词所表达的意境。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">鼓励大胆想象，创造美</b></p><p class="ql-block"> 段老师十分善于挖掘诗中培养学生想象力的训练点，进行语言实践，将文本语言转化为学生会运用的“活”的语言，鼓励学生大胆展开想象，学生在优美的情境的启发下，激起了想说的欲望，老师抓住这一契机，训练学生的想象力，让学生通过观察图片来仿写诗歌。在想象力得到训练的同时，语言表达潜力也得到了提高。在课堂上学习诗中比喻、拟人、排比的修辞手法,并指导孩子学以致用,为孩子们的习作打好基础。</p> <p class="ql-block"> 课后,各年级的语文教师围绕研讨课展开讨论。大家对段老师智能化的课堂教学给予高度的评价，还提出了一些有效的经验，相互学习交流。</p> <p class="ql-block"> 旭日初升，朝气蓬勃，愿我们不负春光，乘着和煦的春风，携手并进，扬帆远航，一起绘制这彩色的梦。</p>