“研”途风景，你我共享——四年级组三月份集体备课总结

长江路张建丽

一个人能走得很快，一群人能走得更远。在业务提升的道路上，我们长江路小学的老师一直在路上。 教师集体备课是以备课组为单位，组织教师开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。 　集体备课更能显示出团结的力量。在张校长和王校长的精心组织下，我们四年级组保质保量的完成了三月份的四次集体备课。 备课中，我们按着学校对集体备课提出的“一真、二研、三定、四备、五统一”的原则，脚踏实地，共同探讨，共同提升。 　　3月4日，我们进行了第一次集体备课，备课内容为数学第一单元《小数的意义》，我们的组长宋晓曦为中心发言人。宋老师意识到，虽然我们在理解小数的意义时是从学生已有的知识经验出发，从学生身边的元角分出发，但学生在理解上还是存在困难，不会举一反三，不懂得迁移。王老师指出，学生对新的数位位十分位，百分位，千分位，新的计数单位十分之一，百分之一，千分之一还很陌生，并不理解其真正的意义。韩老师也强调孩子们在学习过程中没有把所学知识与旧知识实质性的联系起来。针对类似问题，我们达成共识，要在教学过程中“化异为同”，沟通新旧知识，从而突破难点。 　 3月11日，我们共同学习了“小学数学教材四年级下册教材解读及教学建议”。为了能够更好的学习，王校长和赵主任更是亲自来到四年级组，对我们的学习进行精心的指导。 培训中，朱育红老师对教材进行了整体介绍，并详细介绍各单元的内容和教学建议及编写意图，还提醒教师关注教材内容，环节与环节之间的关系，学会用问题来把各个环节串联起来。通过这次培训，我们更加熟悉教材内容，了解编排意图与思路，并掌握相应的教学方法。 　 3月18日，我们一起研究了《三角形的分类》一课，张建丽老师为中心发言人。 张老师明确了本节课的教学目标及教学重难点，指出三角形的分类属于空间与图形部分，是在学生认识锐角、直角、钝角的基础上进行学习的。张老师认识到四年级的孩子正是活泼好动的年龄，所以在导入新课时，以游戏的方式导入，更能激发学生的学习欲望。 　朱老师认为再给三角形进行分类时，让学生能够亲手动起来，在动手操作中探索出新知。 任老师意识到在布置课堂练习时，张老师将练习题进行了调整，考虑到了练习题难易程度，并对课堂进行了预设。 　　宋组长对“如何将小组合作落到实处”这一问题提了出来，对此，我们也进行了更深入的探讨。 　 3月25日，王艳华老师对“如何培养学生进行有感情的朗读”做了深入的思考研究，我们组内成员也进行了激烈的讨论。 王老师提到要让学生先理解，再朗读。其次，创设情境，诱发孩子高涨的朗读热情。再次，教师做好示范，效果会更好。张老师提到，在过程中还要轻形式、重评价，使朗读也能做到有的放矢。任老师觉得可以开展一些小竞赛，激发学生的学习动力。宋老师觉得朗读还得抓习惯促提升，学生的朗读习惯是能否读好课文的关键，也有助于学生自信心的培养。 　　姐妹同心，其利断金。大家在集体讨论中各抒己见，取长补短，互通有无。在讨论中，大家的认识逐步得到了统一，教学中更能做到齐心协力，步调一致，相信在我们四年级组姐妹的共同努力下，我们的业务能力会得到更快速的提升，我们的孩子会拥有更幸福的课堂！