<p class="ql-block"> 这一周孩子们探索发现了许多不一样的桶，有超级大的铁桶，有彩色的桶连成的协力车，还有许多小易拉罐桶加奶粉桶。通过游戏孩子们自己也想出了很多种新的玩法。</p> 案例一：奇怪大桶 <p class="ql-block">👧🏻“这个大桶是干什么用的啊？”</p><p class="ql-block">👦🏻“放倒它，放倒它！”</p> <p class="ql-block">👧🏻“快看，我可以一个人把这么大的桶滚动！”</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻“好朋友可以一起玩哦！”</p> <p class="ql-block">👦🏻“这个也太沉了吧，我们一起把它打败！”</p> <p class="ql-block"> 通过滚筒游戏，孩子们有了合作精神。开始游戏的时候几个孩子都不肯让别人碰自己的大桶，自己动了几下发现一个人的力量并不能把它放倒。之后就会寻求伙伴跟老师的帮助。在之后的活动中，孩子们可以两两结对，三五成群的一起来滚动大桶，有了合作精神！</p> 案例二：组合的桶 <p class="ql-block">👧🏻“咦，快看哪里，还有好多小滚筒连在一起呢。”</p><p class="ql-block">👦🏻“那群小朋友好像在开汽车！”</p> <p class="ql-block">👧🏻“我们也一起玩玩吧！”</p><p class="ql-block">👦🏻“怎么不动呢？”</p> <p class="ql-block">👧🏻“原来，我们一群人朝一个方向就可以让它动起来！”</p> <p class="ql-block">👧🏻👦🏻“我们一起来比赛吧！”</p> <p class="ql-block">赛后合影，友谊第一，比赛第二。✌🏻️</p> <p class="ql-block"> 发现新玩具，并一起探索了它的玩法。这个协力车的玩法我并没有给孩子们讲解过，孩子们在一次玩大桶偶然的机会发现了这些链接在一起的彩色桶。他们就开始一起探索，知道了要一起朝同一方向去用脚蹬才会让小车行驶！还自发的组织了小比赛！</p> 案例三：小小的桶 <p class="ql-block">👧🏻“看，我还发现了一些小的桶！我跟我的好朋友，把它变成了城堡！🏰”</p> <p class="ql-block">👦🏻“小桶里面灌上土，我也要在这个春天播种一棵小芽芽！”</p> <p class="ql-block"> 班级里的室内区域也有一些好玩的桶呢，孩子们用易拉罐拼出了漂亮得城堡。有些小朋友还想到了用我们没有盖子的桶来种小花，还告诉我，她要每天给小芽芽浇水，等它长大！</p> 游戏总结 <p class="ql-block"> 由于年龄的限制，在操作初期游戏缺乏新意，孩子们只想着自己可以独自玩玩具，不会与别人分享。发现困难之后孩子们可以知道去寻求帮助，知道了可以共同玩的新方式。在此教师应在游戏过程中给予适当的指导，提高幼儿的游戏水平。老师作为一名儿童游戏的引导者、合作者、支持者，我们应更多地将游戏放手给孩子，给儿童创设一个温暖、平等、自由、安全的活动场所，适时的鼓励与推进，提升儿童的经验。通过幼儿之间的交往，鼓励他们自主选择游戏材料，自由结伴开展活动。</p>