不负三月韶光好语文教研正当时

心叶

石塘镇中心小学语文教研活动周 　　烟花三月春意浓，石塘小学教研忙。在这个杨柳依依，桃花灼灼的美好时节，由语文教研组承办的教研活动周如约而至，内容精彩纷呈。 　　李慧珍老师执教《从军行》一课，以古诗导入，引出课题，在教学时引导学生通过“观全文——想画面——解诗意——悟诗情”学习古诗，教学诗句时，李老师以图片和视频相结合，帮助学生理解诗句，在理解诗句的基础上指导朗读，在读中感悟诗人所要表达的思想感情。 　　祝安妮老师执教《赵州桥》一课时注重联系生活，指导理解。对于赵州桥有多长、有多雄伟，祝老师则是直接联系同学们手臂的长度来谈，了解了一个小朋友手臂的长度，再通过出示小朋友手拉手的长度来对比赵州桥的实际长度，让没有去过赵州桥的同学们眼前立刻就有了大致影像，从而对于赵州桥的“雄伟 ”也就有更清晰的了解。 　　一年级组的两位老师选择同一课题，不同设计，同样精彩。《小公鸡和小鸭子》是部编版语文一年级第三单元中的一篇童话，课文围绕着“伙伴”这一主题，表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境加以展现。 　　课堂上彭雪薇老师生动的语言深深吸引住了同学们对课文内容进一步了解的渴望，同学们跟着彭老师一点一点了解课文人物、事件与人物性格。并且彭老师抓住了低年级识字教学和朗读教学的重点，让学生通过不同的识字方法和多样的朗读方法，对所要学的生字生词有巩固和运用的机会。 胡凌仪老师由猜谜导入到识记生字，再过渡到课文朗读。学习词语时，让学生采用换一换的方法来理解，学习课文时，让学生体会到小公鸡的“开心”和小鸭子的“着急”，然后把感受融入朗读中，学生有了独特体验之后，读得更是有滋有味。 　　郑佳琪老师执教的《海上日出》是一篇写景文，郑老师结合实际，充分让学生去读，同时出示相关图片，使学生在读的基础上理解了课文。接着运用重点句子“这不是很伟大的奇观吗？”体会文章的思想感情。整节课下来课堂活跃，精彩纷呈！ 　　余婷老师执教的《白鹅》，紧扣教学目标，渗透语文要素，品味语言魅力。授课流程环环相扣、层层递进，使学生真正走进文本，与文本对话，与文中的白鹅对话。教师注重教法更注重学法，学生兴趣盎然，收获多多！ 　　为了贯彻落实县教研室“两读一写”文件精神，这个教研周还开展了两节不一样的“语文课”。由叶子馨老师带来了一堂富有韵味的书法指导课《垂露竖》。雷琪老师提供了一节充满童趣的写话指导课。 　　教学中，叶老师充分贯彻了以“以学生为主体，教师为辅助”的教学理念，在课堂教学中运用多媒体教学、合作探究、自制教具、自主练习、及时鼓励等多种教学手段和方式激发了学生的兴趣，也进一步的激发了学生们对于中国传统文化的热爱。 　　雷老师教学语言亲切，由孩子们喜爱的动漫人物喜羊羊入手，通过三步“看、说、写”由扶到放，从表达清楚到表达生动，学生们也能够在仔细观察的基础上，掌握看图说话的技巧，从想说，到能说，最后到会说，为习作打下坚实的基础。 　　在黄阿娜老师执教的《我是一只小虫子》中，黄老师对于生字词的教学稳扎稳打，激起了学生对汉字学习的兴趣。比如“月”字旁的教学，加以汉字演变直观教学，让学生深刻理解“月”字作为偏旁它的表义特点，学习“尸”字旁时，她不慌不忙，借助自己扎实的语文功底，用说文解字的方法，成功地解释了尸字头的表义特点。 　　杨敏老师执教《枫树上的喜鹊》一课，杨老师用平和，亲切的表情，流利洒脱的语言，传递着精准的知识。在课堂中，杨老师全身心投入其中，与孩子们积极互动，孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃。 　　陈琪琦老师执教《鹿角和鹿腿》一课，陈老师用精湛的简笔画带领学生走进课文，根据文本特点和单元要素安排，将本课定为引子范本，旨在引导学生在朗读中体会鹿的情感变化，在思辩中学会全面综合理解寓意，进而引向《伊索寓言》，激发学生阅读整本书的兴趣！ 精彩评课瞬间 　　课后，听课老师们积极参与评课，把自己的感想与大家分享和交流，有交流就会有思维的碰撞，就会有进步的空间，既肯定了优点，也指出不足，上课老师也是认真听取，虚心接受。 　　　“教研无止境，共研共成长”，相信在学校领导的带领下，石塘镇中心小学全体语文老师会在不断探索中继续砥砺前行。