春种一粒稌粟 催生科研新芽——记朝阳小学2021年自治区级课题开题论证会

吴

课题

课题组

研究

开题

教育

学生

龙州县

副校长

扶贫

科研

　　雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚。在这春耕时节，朝阳小学2021课题组也迎来科研之春，一群怀揣梦想的教育人在科研的沃土中播下了一颗种子，轻敲科研之门，开启了充满希望的耕耘求索之旅……

　　阳春布德泽，万物生光辉。2021年3月30日，朝阳小学录播室春意盎然、气氛热烈，《贫困地区农村义务教育问题学生影响因素研究》课题组举行开题论证会。与会人员有专家组、朝阳小学科研处及本课题组成员。

　　开题会由课题组成员慕文利老师主持。

　　专家组成员均为高级教师，也是龙州县语数英科目教研的领跑者。她们是龙州县教育局教学研究室黄凤霞副主任、何玉娟副主任、新华中心小学黄洪美副校长、朝阳小学蒙小芳副校长、姚海燕主任。

　　蒙小芳副校长宣读课题立项批文。

　　广西教育科学规划2021年度课题已完成受理申报、专家评审、网上公示等程序，我校课题《贫困地区农村义务教育问题学生影响因素研究》获批立项，成为崇左市2021年度13个通过立项的自治区级课题之一，是首个扶贫教育领域课题。

　　开题报告分别由四位组员代表汇报，首先由吴雯倩组长汇报课题选题缘由、可行性分析。

龙州县已成功脱贫摘帽，改善我县乡村教育现状是巩固脱贫成果的一项任重道远的任务，对农村中小学问题学生的观察、研究以及转化尤为重要。因此，本课题的研究趋势是势在必行的，也是迫在眉睫的。

课题组有三位正高级专家引领——崇左市教科所成冬元副所长、广西民族师范学院苏洁梅、谭群瑛教授，他们均为区内科研课题领域的先锋。 李化胜同志是龙州县下冻镇驻村第一书记，便于带领课题组深入农村调研。何志广同志是鹤山市首届名教师，是粤桂扶贫教育协作活动中，我校帮扶单位鹤山沙坪三小的副校长。我课题组每位成员在科研与教学、扶贫领域均取得优异成绩，优秀的团队成员为本课题的研究奠定了基础，更提高了我们开展本课题研究的信心。

朝阳小学与八个乡镇村小学校结为朝阳联盟，课题组成员大多是农村的一线帮扶人，本课题组在这样的工作背景下，定能顺利开展课题研究，得出的研究成果必将辐射到朝阳联盟甚至全县，为龙州县农村教育发展起到推进作用。

此外，我校课题研究氛围浓厚，本课题研究推论科学合理，目标内容清晰，实施的可操作性强，阶段实施过程与目标明确，完成课题的可行性有充分保障。同时，本课题亦符合当前教育扶贫方向，具有针对实用性。因此，我课题组定能顺利开展本课题的研究。

　　黄金香老师对课题研究内容进行陈述。龙州县深入开展教育精准帮扶，切实加强控辍保学力度，乡村的教育发展仍不容乐观，辍学更是影响巩固脱贫成果的一个重要因素。

我课题组研究的内容是，调查了解贫困地区义务教育学生存在的问题，研究影响问题学生形成的因素，探寻教育转化问题学生的办法，尽可能从根源上减少问题学生的出现，为助力龙州县农村义务教育发展以及推动教学质量的提高作支撑。

本课题旨在调研龙州县精准扶贫背景下乡村的教育现状，也就是在调研龙州地域贫困村村民教育观念、教育资源的应用、孩子们义务教育的教育质量的基础上，研究农村教育存在的各方面问题，对转变问题学生及控制问题学生形成方面作专项研究，助力解决农村教育问题。

主要研究以下四个方面内容：问题学生产生的社会原因及对策的研究；问题学生产生的学校原因及对策的研究；问题学生产生的家庭原因及对策的研究；问题学生产生的自身原因及对策的研究。

　　闭琼梅老师对课题的研究步骤作介绍。本课题研究步骤分为： 前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析构建模式——形成报告——推广应用。目前课题组研究进度处于研究准备阶段。

第一阶段(研究准备阶段)，制定课题实施方案，撰写开题报告，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师研究方案的意见，并修改开题报告。

第二阶段(实施阶段)，有计划有步骤地实施课题研究，收集课题调查问卷、收集案例、课题研究记录，撰写反思和论文。边下村调查边研究，进行阶段性总结。

第三阶段(总结阶段)，完成课题研究资料收集，分类汇总课题研究档案材料。撰写研究总报告，研究成果尝试在联盟各校内推广应用。

　　陆群志副校长对本课题的研究保障作承诺。我校有着开展课题研究的物质基础，近几年来，在硬件和软环境上建设上都投入大量精力，电教设施过硬。学校的图书室储备大量的教科研图书以及刊物杂志，研究资料、参考文献完全可以得到保证，为课题研究提供了充分的条件保障。

本课题也得到教研室及学校领导的高度重视和大力支持，课题组确保本课题开题论证、过程研究、结题鉴定的各项费用及时到位；保证下村调研、购置书刊、资料采集、会议研讨、论文结集等各项经费的如期支付。因而我们有足够的条件和能力按预定计划完成本课题的研究。

　　专家组查阅课题材料、提问，课题组进行答辩。

　　专家组评议。

　　教育局教研室何玉娟副主任指出：本课题的选题针对边境地区教育存在的亟待解决的难题，课题设计具有较强的科学性和可操作性。课题设计方案紧扣课题目标，做到了研究目标明确，结构完整，思路清晰，切合学校实际以及现阶段扶贫形势。课题研究的方法手段易于操作，整体上方案设计科学合理，可操作性强。最后，何玉娟副主任对课题组成员研究课题的态度提出了“求真务实”的基本要求。

　　黄洪美副校长肯定了本课题组前期所做的工作，高度评价课题组的开题报告内容详实、开题论证会流程完整，同时分享了她主持自治区级A类课题的经验，组员们受益匪浅。

　　蒙小芳副校长以及姚海燕主任评价课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。课题组由市内外专家、学校管理人员、教研人员、骨干教师组成，从成员结构上有利于本课题研究发展的需要，在座谈调研和咨询答辩中都充分体现了课题组成员团队精神和整体实力。

　　专家组组长教研室黄凤霞副主任作评议总结：课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。本课题组通过现阶段对农村义务教育问题学生的调查，目的是找出教育转化问题学生的办法，从根源上减少问题学生的出现，最终把改善途径运用于今后扶贫跟踪工作。

她指出，教育扶贫是脱贫的根本，做好本课题研究，对于巩固脱贫成果，具有较强的推广价值。她充分肯定课题组吴雯倩组长工作务实、科研态度认真，相信整个团队也一样具有吃苦耐劳的品质，有能力研究好此课题，所出成果应推广到联盟学校乃至全县学校。

　　专家组对课题组综合建议如下：正确解决好课题研究中出现的各种问题，多了解同类课题的研究情况，加强学习，不断提高自身水平。在完善开题报告的基础上抓紧时间制定相应的实施方案，使课题得到有效落实。同时，希望课题组在实施研究过程中严格按照上级科研部门和专家组的要求，求真务实，规范操作，顺利达到预期目标。

　　专家组通过听取报告、查阅课题材料、现场提问答辩等方式评议后，一致同意课题《贫困地区农村义务教育问题学生影响因素研究》开题研究，签字通过。

　　梁先东副校长进行总结讲话，他表示，我校申请立项的自治区级科研课题经过课题组成员认真调查、选题、申报，特别是经过课题组内外的专家们精心指导，顺利地立项，这是可喜可贺的。今天正式开题，这标志着我校教育科研工作又开创了崭新的局面，他提出了几点要求：

一是要把科研工作放在首位，广大教师要积极投入到教育科研中来，以研促教；二是要扎实有效的开展研究工作，把教育科研和教学科研有机结合，要注重研究成果的转化；三是要加强领导、团结合作，保证课题研究顺利实施并取得成果，按时保质保量完成课题研究任务。

　　开题会后，全体成员继续讨论，根据开题论证过程中专家组提出的意见，对开题报告及时作出细致修改。

　　课题组成立当天的情景犹在眼前，课题组成员虽来自不同的工作岗位，但我们有着共同的研究目标——教育扶贫。2020年9月10日，课题组成立会上，吴雯倩组长宣布课题组成立，组内确定课题选题为《贫困地区义务教育问题学生影响因素研究》。

　　蒙小芳副校长宣读课题组管理制度。

　　陆群志副校长宣读课题例会制度。

　　闭琼梅老师宣读成员职责。课题组成员干劲十足，信心满怀！

　　春天，有一份赏心悦目的杏雨梨云；

春天，有一份氤氲醉人的芬芳馥郁；

春天，有一份充满希望的诗与远方。

此次课题组开题会作为朝阳小学迎接党的百年华诞献礼，在我校党支部书记农定强校长的带领下，课题组全体成员在研究的过程中，将始终秉持“三牛”精神贯穿本课题研究，以“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”精神完成本课题研究任务。

春种一粒粟，秋收万颗子。漫漫科研路上，我们一程懵懂、一程蹒跚，有专家引领、团队凝心，又有何惧？科研路上必将一路美景，一路欢歌，让我们共同期待科研丰收之年，满载累累硕果。

编辑：吴雯倩

图片：马奎亮

审核：农定强