“遨游汉字王国”综合实践学习

周文梅名师工作室

部编版五年级下册第三单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。 本单元是综合性学习单元。在学习本单元过程中，我和学生遨游在汉字中，做了一系列的活动，真正感受中国汉字文化的博大精深，体会到了横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 学生搜集字谜、歇后语等 我们一起围绕‘我爱你，汉字’展开了综合实践活动的学习，大家选择了自己最感兴趣的小组，制订了小组活动计划，还通过阅读、上网、咨询等方式查阅资料，并对资料进行了整理、归类，有的小组还走进大街小巷去走访和调查，用自己的亲身实践为规范文字做实事。在形式多样的活动中，我们有了自己的收获， 同学们可真厉害，搜集了那么多有趣的汉字材料。通过第一大板块“汉字真有趣”的综合性学习，我们已经充分感受到汉字的趣味，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。 汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！ 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 在四五千年的历史长河中，汉字就是由图形演变来的，如此大的变化，汉字经历了甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书的演变过程。 让学生了解汉字的起源，感受汉字悠久的历史文化；书法作品的赏析不仅让学生得到美的享受，也让学生感受到书法艺术的博大精深。 追溯汉字的演变过程 同学们对自己姓名进行研究，搜集汉字演变过程，感受汉字悠久历史。 “我爱你，汉字”是来自我们每一个中华儿女内心深处的真情表白！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字，弘扬中华民族博大精深的优秀传统文化！ 有关汉字的研究报告 　　早在秦始皇时期，我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。所以我们要说普通话，写规范字。 1+X群文阅读 “中国字中国人”手语舞 汉字就像一个个流淌的音符，尽情地展现着中华文化的无尽魅力，她令世界称奇！ 中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体，书法就是中国汉字特有的一种传统艺术，它被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。我们通过课本了解了不同时代具有代表性的书法家及其作品，欣赏他们作品，如南朝的智永、明代的文征明、宋代的苏轼、元代的赵孟、现代的齐白石等。 我组织学生在书法社团参观了我校师生和书法家的书法作品。郭长存老师给我们做了详细讲解。（郭长存：中国书法家协会会员、甘肃省书法家协会行书专业委员会委员、白银市书法家协会主席、九三甘肃书画院副院长、九三学社中央画院成员。郭老师是我校聘请的书法社团专任老师。）感谢郭老师的讲解。 在欣赏书法作品的过程中，陶冶了学生的情操，提升了学生的审美能力。 通过一系列展示汇报，学生不仅增长了许多关于汉字历史和文化方面的知识，而且增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情。 最后呼吁大家：①写规范字，从我做起。②树立规范用字意识，创造和谐校园环境。③常用规范字，少写错别字。