聚焦质量提炼智慧，攻克困难加强效果

静美好

月考后，在赵校长和王校长的带领下，我们低年级数学老师坐在一起进行了深入的质量分析，真是收获多多。从其他老师的分析中，我找到了自己今后努力的很多地方，比如：教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生把学习教育看成一件快乐的事，通过学习懂得许多生活中的知识和道理，解决许多实际问题，激活学生学好数学的思想。还有，要引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套，留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，都予以肯定。摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。另外，学完新课，要多练习、多巩固。对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点和缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练习并及时检查，发现问题及时解决。在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握起来就会更牢固。 赏识和激励，伴随每个孩子。 月考成绩最优秀的孩子们！ 语文数学双百分的学习标兵！ 常考双百分的优秀孩子！ 上课专心听讲，积极发言的优秀孩子！ 书写认真每次作业全对的优秀孩子！ 纪律标兵 周周总评为学习标兵的棒孩子！ 老师布置的作业和任务及时完成的优秀孩子！ 多才多艺、为班级争光、什么都好的才子们！ 热爱班集体的卫生小干将！ 上学来样样棒的三好学生！ 规范好学生的行为习惯，期待孩子们在和谐、美好、健康、快乐的氛围中，天天体验学习的成功与幸福！ 分析我班试卷中出现的错误情况，主要反映了学生基础知识特别不扎实，基本技能训练不到位，基本概念理解不清，思维不够严密，动手操作能力较差，针对以上情况，制定了下一阶段改进措施:1、加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础相对较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让其每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。2、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。3、加强数学思想方法的渗透。提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。让学生敢于尝试去做一些综合解决问题。4、加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，作图题要有结论等。5、数学课堂教学过程中，作为教师来说，力求从学生的思维角度去分析问题，要精心备课，多一点示范解题，让学生有章可依，注意变式训练，提高学生的灵活性，适当增加综合题的训练，提高学生的综合分析能力。不失时机地引导学生进行质疑、探究、类比、推广、归纳总结，努力促使学生由“学会”向“会学”进行转变。6、多和学生沟通了解学生心理，多听取学生反馈的课堂意见以便于改进课堂教学。在今后的工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体数学水平更进一步。