春风清沐，教研花开——实验中学英语工作坊活动之九年级英语文本复习研讨会

敏敏Nymph

春风清沐，草长莺飞。和煦的春风，吹开了娇艳的百花，吹来了教研之花的芬芳。4月1日，济源市实验中学英语工作坊组织开展了九年级英语文本复习研讨会。市教研室段红霞老师携冯东升老师莅临我校指导工作，实验中学张晓红校长、校长助理王艳艳主任及全体英语老师参加了此次活动。 　　研讨会第一项活动，由常亚飞老师、茹晓东老师、翟丹丹老师作研讨课。课堂上，他们从始至终使用文本对九年级第十单元的基础知识及其延伸知识进行了复习检测。 　　张晓红校长、王主任、段老师、冯老师认真聆听老师们的研讨课。 　　段老师、冯老师在听课过程中及时深入课堂查看、了解学情。 　　研讨会第二项活动，苏海玲老师给我们大家带来了一场知识盛宴——中招英语解读及备考建议。在此次报告中，苏老师从初中英语课标和2019年高中英语新课标出发，对河南省中考试题的命题规则、2020年中考命题变化及特点、命题规律和教学建议做了总结分析。苏老师的报告深入浅出，多维度、多角度基于学科核心素养分析了中考试题的命题规则：选材贴近学生生活，具有时代感和教育性；注重基础，考察全面，形式多样。苏老师归纳的试题命题规律清晰明了，如听力多涉及天气、喜好、购物、问路、打电话、活动安排等；完形填空重点考察名词、动词、形容词、副词、连词、代词等；补全对话注重对交友、邀请、天气、问路等话题的考察。报告最后还为我们提供了今后的教学建议：整合课程、改变教学方式，确保教学设计情境化、问题化、活动化，体现综合性、实践性、关联性的学习过程。 　　研讨会第三项活动，议课。在翟丹丹老师的主持下，三位作课老师先后阐明了自己的课堂设计思路，接着郎曼林老师、白艳芳老师、苗胜男老师对三节研讨课提出了中肯的建议：亚飞老师可以要求学生当堂检测后多互评，及时纠正错误；晓东老师应该在学生完成学案后投影标准答案，方便更正；胜男老师认为可以将学案中的句子串编成短文，进而训练学生多使用连词。 　　最后，段红霞老师作《初中英语文本复习》专题讲座。段老师讲到，文本复习教学案要体现三个特性：其一，基础性，即紧扣课标，注重学生语言综合能力的提升。涵盖单词、教材文本、听力录音稿等各个方面，兼顾重点、难点（考点），能较全面地帮助学生掌握基础知识，提升基本技能。再者，科学性，就是英语教学中词不离句、句不离篇、整进整出的原则。教的时候把词汇放在句子中教，学生通过语境、句子、语篇等学习语言。其三，系统性，文本复习教学案强调对知识的系统的复习和训练，杜绝单一的训练，注重对所学内容的举一反三、融会贯通、拓展延伸。 段老师还指出在复习时，利用好早读时间，想办法充分调动学生的积极性。抓两边，促中间，分层管理学生，让每个层次的学生都学有所获。编写文本时平衡好内涵和外延，文本内涵较少时，学生可发挥的空间才能更大。同时文本编写也要从核心素养出发，渗透思想情感、文化意识和知识，真正让讲好中国故事，传播好中国声音这种意识逐渐走入课堂、走入学生心中。冯老师也分享了此次观课的感受：一、中考复习应注重提高，复习不是知识重现，必须将知识串联起来，以点带面。二、课堂上要充分调动学生的积极性，多让学生讲题，多让学生动手，老师不要主动投喂，把课堂还给学生。三、学生必须收集整理错题，老师时常翻看，然后汇编错题检测，学生才能更牢固地掌握知识。 段老师和冯老师的发言让大家颇有听君一席言，胜读十年书之感。最后王主任对两位老师的无私指导表示万分感谢，研讨会在大家热烈的掌声中圆满结束。