同课异构构出精彩共同学习一起成长

伊人淡雅泪淡意衬优柔

“基于教学改革、融合信息技术”国家新型教与学模式实验区暨信息技术应用能力提升2.0 　　三月的春风带来了温暖的阳光，三月的阳光带来了明媚的天气，三月的天气带来了娇艳的花朵。为了进一步贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，提升中小学教师信息素养和应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，提高教育教学质量，帮助老师们实现自我成长的同时，推动区域信息化水平整体提升，西宁市东方小学高年级数学组在这美丽的季节携手相约，带着春的希望共同翻开了“一课多磨”的学习篇章。 第一篇章研读课标精准施教 　　唯有春天和学习不可辜负，2021年3月15日——2021年3月21日，我们教研团队经过商榷，确定了人教版数学五年级下册《找次品》为研究主题，然后在教科研李生梅主任的组织下从课标解读、教材分析、重难点突破、案例分析四个方面开展了共学一课活动，做了充分的交流。然后团队成员根据课题，收集相关资料开展了个性备课。 艺海拾贝 　　记得每次要上公开课时，我必会先到网上找找类似的案例作为参考，然后一一比较，综合筛选，作一些教学环节和教学语言上的修改，便成了自己的教案。通过这次活动，我才发现上一节好课真难呀！一堂好课它不一定需要华丽的课件，需要的是深入揣摩目标，反复琢磨教案，一次次试教磨炼，我觉得今年的校本研修真是体察入微，及时有效，这真是一场及时雨。 ——李春英 第二篇章无声上课有声精彩 　　“无生”课堂，也显“有声”精彩。2021年3月22日——2021年3月28日，我们首先自学《如何开展模拟讲课》，然后开展模拟讲课活动，并在组内根据模拟讲课情况开展了评课议课活动，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，提出某些问题让大家讨论，直面而谈，磨掉“毛刺”。 艺海拾贝 　　也许我的课堂中还有许多不足，但是我在努力，第一次参加这样的活动，我有太多的感慨，有太多的思索，更有太多的收获了，我想说：梅花香自苦寒来，精彩好课磨课出。 ——张婷婷 第三篇章同课异构共促成长 　　“同课”是基础，“异构”是发展，不同教师的“个性”决定了同课异构的精彩。2021年4月1日，我们组的三位教师开展了同课异构教研活动，我们认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略、总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升了教研组的教研质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。 艺海拾贝 　　通过"同课异构"教研活动，让老师们明白了课堂教学是个性化的艺术，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，让自己的教学过程更有效。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。——赵得鹏 我们的成长圆圈 　　教研无止境，共研共成长。磨课不仅仅是字词句篇的锤炼，它更是教学艺术的美丽之花的芬芳：磨课是月上柳梢的一场约定，是清泉石上流的幽静，是千里共婵娟的欢愉，是高山流水觅知音的琴瑟和弦，是珠落玉盘的一场视听盛宴。感谢“一课多磨，”让我们徜徉于数学研修这条清清的涓涓河流中，一起汲取营养，收获着研修磨课的快乐！ 艺海拾贝 　　在通往梦想的路上，我们有时候会疑惑到底是该一个人走还是一群人走?在路上每个人也有自己不同的选择，但人在路上，一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远。——李生梅 　　梦想总是在春天启航，扬起希冀之舟，踌躇满志，奋力前进，希望总是在春天里沉淀，运筹帷幄，砥砺前行。