缘聚北辛，研在课堂---枣庄市初中历史“备-教-学-评一致性”研讨会暨学历案编写培训会

刹那芳华

阳春三月，烟花如海，研讨盛会，如期而至。3月31日全市初中历史“备-教-学-评一致性”研讨会暨学历案编写培训会在滕州市北辛中学通盛路校区隆重召开。 　　参加本次活动的有各区（市）教研员、枣庄市中心团队及工作室成员；各学校学科业务负责人、骨干教师、教研组长（备课组长）。滕州市全体初中历史教师及北辛中学文综组全体老师共400余人。 滕州市初中历史教研员耿欣老师主持并公布了本次活动的主要流程。枣庄市初中历史兼职教研员种艳斌老师，滕州市教研室副主任朱述进，“齐鲁名校长”北辛中学孔凡海校长，北辛中学通盛路校区徐义新校长、冯晓军校长全程参加了本次研讨会。 　　会议议程第一项由孔凡海校长致辞，孔校长首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，接着做了题为《从文化中来，到教育中去！——文化育人创造高能“幸福场”》的报告，向与会老师介绍了北辛中学的历史渊源、办学理念、特色课程等学校基本情况。让与会老师感受到了北辛中学厚重的文化底蕴与独特魅力。 　　会议的第二个议程由来自薛城舜耕中学的曹昭岿老师说课，说课的课题是《宋代经济的发展》。曹老师从说教材、说学情、说目标、说评价任务、说教法学法、说学习过程、说检测七个方面进行了详略得当、清晰明了的精彩说课。 接着曹昭岿老师执教了《宋代经济的发展》。曹老师对本课的课标要求进行了细化分解，制订了三个精准的学习目标。并围绕这这三个学习目标制定了相应的评价任务。本课采取板块式教学，分别指向了本课的三个学习目标。整个教学内容围绕着学习目标展开。本课的设计充分体现了备、教、学、评的一致性。除此之外，备课还注重了历史学科五大核心素养的渗透。特别是注重培养学生的证据意识，引导学生形成论从史出的历史思维潜移默化的培养着学生的能力、观念和精神。曹老师的课上的大气磅礴又细致入微，学生们感受到了历史课堂的魅力，听课老师们感受到了作为老师多读书的重要性。 　　会议的第三个议程由张秀老师说课，说课的课题是《对外开放》。张秀老师着重从自己的整体设计理念和五大核心素养的培养上对本课进行了深刻的阐述。并向与会老师介绍了如何将北辛中学“自主探究，互助促学”的高效课堂模式应用于历史课堂。说课思路清晰、流畅，富有创意。 　　接着张秀老师执教了《对外开放》一课。张老师依据本课课标要求，分解出三个明确的学习目标。并围绕这三个学习目标设计了十一个评价任务，充分体现了备、教、学、评的一致性。本课的设计有许多亮点：大量时政新闻的引用紧跟时代潮流，解读角度独特，问题设计层层深入，直至走进学生的心里。补充讲解了对外开放近20年的历史，为我们呈现了一个完整而全面的对外开放。有广度、有深度，有拓展、有提升，是一堂高质量的课。与会老师充分体会到了要想准备一堂精彩的课需要多方面的查阅各种资料，再整理汇集到一节课中，实属不易。这也正是我们每一位历史老师应该经历的磨练和自我成长过程。 　　会议第四个议程由枣庄市初中历史兼职教研员种艳斌老师做学历案的编写专题辅导讲座。 种老师指出学历案是让学生经历学习过程，真正走入学习情境的好方案。但它的设计需要我们老师真正去读课标，品教材，悟教法，要倾注更多的心血才能真正做好，我们要多学多悟多研讨交流，把握精髓，早日学会并熟练运用。种老师强调：构建“以学生为主体”的新的课堂形态，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围，让学生真正成为课堂的主人，培养学生的创新精神和实践能力。 　　接着种老师主要从以下几个方面进行具体的阐述：一、什么是学历案。二、学历案的组成。三、学历案与教案的区别。四、如何编写学历案。（一）如何确定与续写“学习目标”。（二）如何撰写与目标匹配的“评价任务”。五、样例。其中针对“学习目标”和“评价任务”的设计进行了详细的阐述。 　　经过此次培训，老师们更深地领悟到了新课堂达标对于历史教师的要求，知道了一份优秀的学历案，课标要求的具体细化，评价任务的设计如何做好，收获了更细致入微的教学指导。这为我市历史教师在接下来的教育教学工作指明了方向，提供了动力。 “你全力以赴了才有资格说自己运气不好，不卑不亢，不屈不挠！”愿我们以此次研讨会为契机，在新课堂达的路上都能全力以赴，为了自己热爱的历史教育事业坚定前行，相信未来我们一定能够收获属于我们的成功与幸福！ 撰稿人：张秀审核人：赵志敏