本学期我校响应落实通渭县教育局“周五教研日活动”，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，大力开展“周五教研日活动”，以课题研究为载体，努力提高教研质量，学校于3月26日下午开展了主题为《如何提高学生记忆英语单词的能力》教研活动。<div> 英语单词的记忆是学习英语最基础的环节，巧妙地引导学生记忆英语单词，提升英语课堂的教学质量无疑是英语教学的重中之重。本次教研活动由我校刘洋老师举行，刘洋老师虽然是新教师，但是扎实的教学基本功得到了大家的一致好评。从词组设计到通读课文，块面清晰，环环相扣。课后，本校教研组老师每个人都畅谈了自己的听后感以及自己对提升学生英语能力的建议。</div> 刘洋老师指出英语单词的记忆是学习英语最基础的环节，只有记忆了英语单词才能更加有效地学习英语短语和语法等。并对如何有效记忆英语单词发表了自己的看法：<div> 一、创设最佳心理状态<div> 1、要激起强烈的记忆欲望。首先要明确记忆目标，并赋予那些单词特殊的意义和价值。</div></div><div> 2、要促成稳定的愉悦心情。作为教师应该努力创设情境，促成稳定的愉悦心情，促成学生最佳记忆状态的形成。</div><div> 3、要树立强烈的自信心和成功感。如果学生能坚信自己有非凡的语言能力和坚强的毅力，积极努力，百折不挠，就会使学习英语变得更加容易。</div><div>二、适合学生的记词方法</div><div> 1、词汇表多元记忆法。多看、多想、多写、多念、多听，让单词在大脑中形成的印象深刻，记忆持久。</div><div> 2、读音规则记忆法。帮助学生系统地学会音标知识，熟记和使用字母及字母组合的发音规则，为进一步学习英语打下坚实基础。</div><div> 3、分析单词形态。例如词性的转换：fish n.鱼，v.钓鱼；fly n.苍蝇，v.飞行；前缀后缀构成一个新词：Like（喜欢）+前缀dis（不喜欢）；luck（幸运）+后缀y(幸运的);两个或更多单词合成新词：bed（床）+room（房间）=bedroom（卧室）；class（学生）+room（房间）=classroom（班级）。</div><div> 4、联想记忆法。如care(关心)-careful（关心的）-carefully（关心地）;mouth（嘴）-month（月）；horse（马）-house（房子）-hoarse（声音嘶哑的），一匹马关在房间里声音嘶哑了。</div> 对于以上刘洋老师的讲解，其他教研组的教师听得也十分认真，做好教研笔记并发表了自己的建议看法： <p class="ql-block"> 魏雄老师讲到学生口语、听力方面较为薄弱，应适当加强这些方面的练习，并培养学生对英语的兴趣。</p> 潘石刚老师指出在以后的教学中进一步深化落实教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂；大力开展多样可行的学生活动，营造有利学生的学习环境。 张尚红老师提出以后的英语教学中要创设多样的提问方式，针对不同的错误进行针对性的辅导并制定完成相应的阶段学习目标。 以上是教师记录的教研活动笔记。<div> 本校深入贯彻“教研年”的工作要求，有效地、有针对性地开展好“周五教研日”，归纳之前在教学中的诸多问题，扬长补短，勇于创新，解决当前存在的问题，安排部署下阶段的工作，让我们学校教学工作有序开展，教学水平稳步提高。努力做到让乡亲满意的教学！</div><div> 郑阳小学全体教研组</div>