<p class="ql-block"> 盎然的春意掠过，教研的脚步也从未停歇，花团锦簇、姹紫嫣红的季节里也着上了浓浓的语文味道。</p> <p class="ql-block">一、心中有课标 ，学习促成长</p> <p class="ql-block"> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为了提高我校语文教师的专业素质，把握学科教育特点。</p><p class="ql-block"> 3月22日下午，我校语文科组进一步开展了《义务教育语文课程标准（2011年版）》的分组学习活动。古炳英老师和张文瑶老师通过分学段的方式详细地解读了各学段的课程标准。各位语文老师对重点内容进行了研讨，提出了自己的困惑，并认真地做了学习笔记。通过细读课程标准，让老师们进一步明确自己的教学目标，正确合理的安排自己的教学设计。</p> <p class="ql-block">二、课堂展风采，同课异构促提升</p> <p class="ql-block"> 以年级为单位，用抽签的方式确定授课教师，随后各年级立即进行集体备课，确定授课内容，解读教材，撰写教案。</p> <p class="ql-block"> 3月29日上午，罗露露老师与一（5）班的孩子为我们带来了一节精彩的《操场上》。下午，汤汝佳老师和一（7）班的孩子为我们呈现了一节不一样的《操场上》。在观摩完两节精彩纷呈的教研课之后，一、二年级所有语文老师齐聚党员活动室，对罗老师和汤老师“同课异构”上的收获与见解进行了分享。大家各抒己见，充分指出了每节课的优点、亮点，对其美中不足又给出了诚恳的建议。上课老师在反思中成长，听课老师在倾听、思考中成长，孩子们在语文素养的提升中成长，这是语文课堂的魅力所在。</p> <p class="ql-block">三、作业检查促规范，互相交流共成长</p> <p class="ql-block"> 3月30日，全体语文老师对各班学生作业进行检查。学习与借鉴每班学生作业的优点，表扬、总结了各自的特色，对不足之处提出了建议。各位老师从这次作业检查中找到自己班的不足，反思自我，争取让作业更规范实效，学生乐学高效。</p> <p class="ql-block"> 通过课标研读、集体备课、听课、评课，老师们面对面交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，丰富了青年教师们的教学经验，有助于青年教师的成长。</p><p class="ql-block"> “学无止境，教无止境，研无止境”，相信竹小语文科组以后的教研活动会擦出更多的智慧火花。</p>