“草树之春不久归，百般红紫斗芳菲。”为全面推进素质教育，深化课堂教学改革，贯彻落实《滕州市教育和体育局关于实施精准教学推进新课堂达标提升中小学教学质量的指导意见》及《关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》文件精神，进一步提升教师课堂教学水平，提高教研活动的有效性，推进“学历案”的撰写和新课堂达标教学评一致性等教研工作，于3月30日—3月31日在中心小学录播室成功举行“一课一研”教学研讨暨“学历案”培训会。来至全镇8所小学，共120余人次参加了此次研讨活动。学区指导员刘宗虎同志全程参加活动，对活动给予了较高评价。 数学研讨活动分为三个环节：<br> 第一环节：由来自冯庄小学朱晓青执教的《平均数》和中心小学李昕执教的《小数的初步认识》。<br> 《平均数》的教学，朱老师能将学生置于学习的主体地位，彰显学生的主动性，突出对平均数意义的理解，自主构建计算平均数的方法，培养了学生应用意识和实践能力。 《小数的初步认识》一课，李昕老师能基于课标，立足教材，适度扩展、夯实素养。让学生体验过程，建立数感，多元数据，发展数感，延展推理，抽象出模型。使学生在获得知识的同时积累活动经验，让抽象和建模在课堂上落地生根，培养了学生的核心素养！ 第二环节：说课、议课。由来自冯庄小学的王辉主任和中心小学陈丽兰主任、张维老师等，对两节课进行了有针对性的点评。 第三环节：反馈数学课程纲编写情况和“一课一研”中存在的问题。杨静主任首先针对本学期教师撰写的课程纲要，从课程标准的相关内容、课程目标的制定、数学核心素养的确定等方面对参会教师进行了全面的培训和指导。并对数学的十大核心素养借助案例进行了全面的阐释：分别是数感、符号意识，空间观念、几何直观、数据分析观念，运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。然后对数学“一课一研”线上活动开展情况进行了总结和评价，希望老师们要勤于专研，利用钉钉强大的功能切实开展好网络教研活动。主备教师要按时上传课时中心教案和课件，给研讨教师留下研究教材和教案的时间，参与研讨教师要正确使用连麦功能，积极发言研讨，将课时中心教案打造成精品教案。 语文研讨活动分为三个环节：<br> 第一环节：由来自南古小学严永军主任执教三年级语文下册《我变成了一棵树》和西古小学王文栋执教六年级语文下册《两小儿辩日》。“台上一分钟，台下十年功。”严老师集思广益，精益求精，大到教学目标的确定、重难点解读，小到一句评价语、一个手势，一次次修正。呈现出精彩课堂，教学活动以生为本，教研活动以师为本，处处碰撞出学生思维的火花。 王文栋老师课前做了充分准备，在教学过程中，王老师有意识地指导学生运用扩词、借助注释、联系上下文、结合语境等方法，理解常用的文言词语。这堂课既让学生领悟了学习文言文的方法,又充分体现了学生的主体地位，是一节成功的先行课。 第二环节：说课、议课。执教老师进行了说课，两位老师就本节课的学习目标的拟定及依据、学习过程、教学评价的设计与实施进行了细致地阐述，尤其是“教学评一致性”做了细致的解读，让老师们更加深刻地理解了课堂背后蕴含的教育理念。<div> 第三环节由刘小玲主任传达了本学期四项重点工作。一是开展“三研”活动：（1）开展课标研读；（2）开展纲要研磨；（3）开展学历案研制。与传统教案比较而言，学历案旨在创建“落实标准、学为中心”的教学新局面。精准体现“教学评”一致性的核心理念。积极创建“落实标准、学为中心”的课堂新形态。二是进一步推进新课堂达标活动。三是继续做好“阅读与写作衔接育人”工作。四是开展好南沙河学区“一课一研”活动。<br></div> “大道至简，落地生根。”学一招落地一招，学以致用，才是求学问道的基本法则。经历一次教研，获得一次提升，在今后教学过程中，我们要更好解读课标，精准制定教学目标，扎实推进教学实施，更加关注评价的助推作用，关注课程文化的建构，注重文化意识的渗透，加强学生缜密思维的培养，启迪学生思考，帮助学生不断增加知识储备，从而提升学生的核心素养！