以检查促规范，以规范促提升

相门有将

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了规范教师的教学常规工作，促进教师专业化水平的提高，进一步推动学教改革的深入开展，保证教育质量的顺利完成。2021年4月1日，教师发展中心组织各学科主任，对全体任课教师的教学常规进行了一次检查。检查小组对老师们的常规资料进行全面细致的检查。检查的内容包括：业务学习笔记、教案、作业批改、听评课记录等。 语文优秀常规 手写教案认真、详细、完整学生的阅读摘抄本，教师给予激励性评语作文批改认真扎实，提倡学生互批互改听评课记录详细，环节齐全工整的教师理论学习笔记不足：作业批改简单，空洞无物 数学优秀常规： 备课教案翔实，反思深刻数学备课详细，数形结合数学作业批改，认真负责 不足：批改记录简略；备课过程流于应付 英语优秀常规： 书写清晰工整，字迹娟秀作业批改及时，记录翔实认真批阅作业，并详细记录登记在册听评课记录认真，环节分析到位理论学习笔记书写认真 不足： 听课记录环节不齐全，字迹潦草，没有总体评价，只听不评作业批改空洞无物；下面字迹稚嫩，有学生代笔嫌疑 物理优秀常规： 备课符合格式规范，书写认真仔细 不足：课标分析简略，应付痕迹明细，没有教后反思听课记录粗略 道德与法治优秀常规： 课时备课书写工整，环节齐全学习笔记字迹工整，认真规范，态度端正听课记录环节齐全 不足：作业批改形同虚设 地理优秀常规： 备课认真规范，书写工整评价任务设计合理充分借助备课资料，提高复习效率听评课活动 生物优秀常规： 备课认真细心，图文并茂 不足：听课记录环节不全 艺体常规 理论学习笔记教师的专业化备课检查小结：这次常规检查既是对每位教师工作的一种督促，也是一次学校不同学科教师之间的一次相互学习借鉴的机会。 此次检查中主要优点有：各位老师能做到作业进度和课堂教学同步，作业量适中，内容有针对性，批改及时，全部使用等级评价，有批改日期，有激励性评语，有错题更正。有作业记载，学生的作业有明显的进步。并注重了学生书写习惯的培养，学生作业格式统一，书写规范，题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练。有错题更正再批改现象，有详细的作业记载。 不足之处：①部分教师备课不及时，未按照学校规定的备课专业化模板要求，未体现学教评一致性。 ②部分教师作业批改过于简单，不能很好发挥作业的矫正补救作用。 ③有的教师听评课次数不足，环节记录不全，尤其是缺少总体评价环节。 　　④部分教师的学习笔记与备课笔迹不一致，有明显学生代写痕迹。改进措施：①加强备课专业化理论的学习，对学校推行的学教改革要先入模。课堂改革从备课做起。<div>　　②加强同学科组之间的教研活动，加强集体备课和听评课的实效性。</div><div> ③如再发现有学生代笔行为，全校通报，教学常规不得分。</div> 教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到大多数教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到做好教学常规要求。相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。我们有理由相信，在全体教师的共同努力下，我们学校的教育教学质量一定能更上一层楼。