<p class="ql-block"> 为认真落实枣庄教科院单波副院长关于“新课堂达标:推进课堂深度改革”的精神，进一步推进中兴小学新课堂达标活动，解决当前“教学评”一致性课堂教学的困惑。中兴小学小学数学组召开了基于标准的‘教学评一致性’新课堂达标再推进培训活动。</p> <p class="ql-block"> 培训伊始，侯倩主任围绕“当前教学存在的问题”、“什么是教学评一致性”、“如何成就一堂好课”等内容与大家展开交流，指出“教学评一致性”的课堂设计，是指在课堂设计中达成学习目标、教学活动和评价任务的一致性。只有教师们一致性地思考目标、评价与教学，认真设计学习目标和针对性的评价任务，才能够实现一堂好课。</p> <p class="ql-block"> 接着，侯主任从学科方案的四个一致性出发，给我们讲解了构建教学评一致性的课堂结构。同时也对全体教师提出了进一步的要求，希望教师们能够深入学习研究，将理论与实践相结合，共同推动教学评有机结合，促进学生素养的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 润物无声，滋花无语。我校对高效课堂的追求永无止境，参与培训的教师专注聆听，认真记录。活动后，教师们积极讨论，分享自己对“教学评一致性课堂”的认知和理解，提出了自己的困惑与问题，明确了今后的教研方向。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><h1 style="text-align: justify;"><br></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 培训最后，黄崇杰校长进行了讲话，强调了在教学中落实教学评一致性对课堂教学效果的重要性，并提出教师是一项专业性很强的工作，希望我校全体教师主动学习、认真钻研，一边走、一边总结，努力提升自身素养。</p>